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1、灵宝市第一小学四年级数学科教案设计课题亿以内数的写法主备人复备人教学目标1.使学生掌握亿以内数的写法。2.加深学生对数的组成的理解。3.提高学生正确写数的能力。教学重难点教学重点:正确写出亿以内的数。教学难点:掌握0占位的情况。教学设计复备一、创设情境，激趣导入师:请说出亿以内的数位顺序表,并说一说怎样分级。指名学生回答,并根据学生回答板书数位顺序表。(如下)亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位师:想一想怎样写万以内数?生1:从高位起,按照数位顺序写。生2:几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几……生3:中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占
2、位。师:我们已经学过了万以内数的写法,学会了亿以内数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数是远远不够的,我们还必须会写这些数,今天我们就一起来学习亿以内数的写法。二、探究体验、经历过程师:请看,说说你知道了什么?(课件出示:教材第7页例4)生:知道了北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了多少个字。师:你能写出这个数吗?试一试。学生尝试写数;教师巡视了解情况。师:说说你是怎样写数的?生:这个数是由两级组成的,先写万级“23”,再写个级“0184”,这样完整的数就是230184。师:说得很有道理,先写万级,再写个级。同学们用这种方法试着写出下面的数,看看你还能发现什么规律?(课件出示:教材第7页
3、例4下面的数据)学生尝试写数;教师巡视了解情况。师:你是怎样写的?跟大家说说你的想法。学生可能会说:生1:十万二千三百四十五,这个数由两级组成,万级是“十万”,写成“10”;个级是“二千三百四十五”写成“2345”,所以这个数写作102345。生2:三百零二万六千,在万级写“302”,个级是“6000”,所以这个数写作3026000。生3:二千零四十万零七百,这个数的万级是“2040”,个级是“0700”,所以二千零四十万零七百写作20400700。师:结合刚才写数的经历,跟小组同学讨论一下,含有两级的数该怎么写呢?学生进行小组讨论;教师巡视了解情况。师:把你们的讨论结果跟大家分享一下
4、吧!生1:先写万级,再写个级。生2:哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0。生3:含有两级的数,个级上一定要写够4位,尤其要注意个级开头是连续几个0的情况。……只要学生叙述合理就要给予肯定,鼓励学生大胆发言。师:多位数的写法,我们是按照我国的计数习惯,从右起每四个数位一级来写的。写数与读数一样,都是从高位开始的。三、课末总结、梳理提升师:这节课我们学习了亿以内数的写法。在写的过程中你认为要注意些什么?学生汇报交流。四、课堂作业设计A类填空。(1)在数位顺序表中,从右起第五位是( ),这个数的计数单位是( ),这个数位上的6表示( ),第九位是( )位,它的计数单位是(
5、 ),这个数位上的5表示( )。(2)6个一百万,7个十万,3个一万,5个一千组成的数是( )。(3)743054是( )位数,最高位是( )位。(考查知识点:亿以内数的写法;能力要求:能按要求正确写出亿以内的数)B类用0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十个数写出一个十位数,所有的0都要读出来。(考查知识点:亿以内数的写法;能力要求:能按要求正确写出亿以内的数)教学反思：
