人民路小学段义洪教案.doc

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1、体育课时计划班级:三年级执教者:段义洪本课教材内容1、前滚翻2、游戏:《翻山越岭》教学重难点教学重点:含胸、团身紧、滚动圆滑。教学难点:蹬地有力滚动快。本课教学目标1、让学生进一步学习前滚翻技术动作,了解动作术语并能够说出动作的名称。2、通过练习和游戏,促进学生素质发展,增强学生的腿部力量、腰部力量和提高身体的协调能力。3、培养学生的集体荣誉感交流合作意识、主动互助的意识。培养学生当遇到困难要勇敢面对并战胜它的意志品质。培养学生观察、动脑思考实际操作能力本课重点领域运动参与√参与到学习前滚翻和游戏中,培养他们参与体育活动的兴趣和爱好。初步掌握前滚翻,并且能够做出教为正确的前滚翻技

2、术动作。培养学生克服困难的坚强意志品质。运动技能√身体素质心理适应√时间教学内容与要求内容与素质练习手段教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2分钟课堂常规1、教师提前到场,准备好器材、场地等候上课。2、体育委员集合整队并报告人数。1次预计问题:可能学生学习兴趣不高。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂★5分钟3、教师整队,师生问好并对本堂提出要求,检查服装(头饰)。4、安排见习生。5、引入我们今天去春游。要求:做到快静齐,头饰取下,注意力集中。处理手段:用生动的语言提示学生要去春游引起他们的兴趣。情景导入(创设情景热身体)1、到大森林里去春游。2、热

3、身活动模仿动物。教学方法、措施*用口令和生动的语言调动学生进入情景并用“开火车”把学生带到指定地点。*组织学生模仿动物动作达到热身和提高兴趣的目的。*对于学生的大胆与创新给予表扬。要求:发挥想象力看谁模范的动作最像,动作幅度大。一次预计问题:学生在刚开始跳的几秒钟里认为舞蹈较难,出现害怕困难心理,有些拘谨。处理方法:争取做到客观公正提高学生的积极性,在动作编排上遵循该水平段孩子的认知特点。★四组合并♂♀两组在场♂♀中穿行♂♀♂♀♂♀转入四列横队情景展开(尝试教学)1、创设情景—垫子做森林里的草坪。2、四个组到自己的草坪上随便玩,随便翻滚。3、教师仔细观察,看到有类似前滚翻的动作,

4、就马上肯定,并停下来,全班前面让他做,然后教师再做一个漂亮的示范,引出本课所教学的内容4、理论和实际相结合(做实验,打满气与焉篮球谁能滚得更远)5、循序渐进学习前滚翻(1)、两手抱小腿团身前后滚翻练习。(2)、集体做支撑、蹬腿、提臀、低头但不翻滚练习。预计问题:垫子面积的局限性,不能够达到同一组所有同学同时在垫子“玩、翻滚”的安全要求。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂20分钟(3)、分组相互帮组合作学习前滚翻蹲立抱腿。教学方法、措施*语言提示学生在森里有草坪,进入情景。*教师分组,让学生到“草坪”去体验。*学生体验完毕时发现类似前滚翻动作马上肯定,教师和学生都做一

5、次展示。*导入本课,介绍该动作,和贴近学生实际讲解前滚翻的运用范围。*教师做实验,理论联系实际,加强学生低头团身、滚动圆滑意识。(提出重点)*教师示范团身滚动的动作并组织学生体验。(解决重点)*示范支撑蹬腿提臀低头并组织学习。*分组练习前滚翻后蹲立抱腿。(解决重点)*教师巡视指导。纠正错误动作。提示轮流帮助合作学习,尝试最后达到没有帮助的情况下做出前滚翻。*请每组最好的同学展示,学生评价教师引导(提出难点)给予奖励。(发小星星)*学生再次练习。(突破难点)*请个别学生展示学习成果自我评价。给予奖励。(发小星星)要求:(1)、积极主动参与。(2)、体验认真。(3)、注意安全不要滚出

6、垫子。(4)、积极动脑思考。(5)、要求学生低头看胸团身,抬臀,不定三次五次十次八次处理方法:把同一组再细分成4人一小组,轮流到垫子上“玩、翻滚”预计问题:学生首次展示,可能出现害羞、拘谨,以至于做出动作变形。处理方法:争取积极引导学生成功展示,帮助孩子克服心理障碍。预计问题:团身前后滚动学生为了多滚动几次,出现后仰头,蹬腿的错误动作。处理方法:要求练习同伴之间相互提醒,并提醒正确的滚动是滚动1-2次就滚动不了。预计问题:学生在翻滚时展体了,以至于不能蹲立。在中间垫子展示♀出♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀进♀♀★♂出♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂进♂♂用后脑勺触地,手指打开摆在前方两侧,用力均衡

7、,腿蹬地有力与双手协调。(6)、保护帮助:蹲立或跪立在垫子的侧前方,滚翻时,一手托肩,一手扶背臀。起立时,一手扶背,一手压小腿,帮助起立。处理方法:教师展示不能蹲立的原因是展体,加强学生团身紧的意识。利用实物进行对比。8分钟5分钟情景结束1、素质练习-游戏《翻山越岭》(教学比赛)把同学分为四组,通过以把一个小球夹在腹部做一个前滚翻,然后踏石过河,立定跳过小溪,跳过小山峰,最后绕过实心球返回与第二个同学交接,以此接力。最快结束交接的小组获胜。2、放松活动《采蘑菇的小姑娘》并做课堂总

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