中班数学:水果店.doc

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1、中班数学活动:水果店活动目标:  1.在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。  2.了解吃水果对身体有益。活动准备:1.水果拼图(数点对应)2.各类水果树.水果等3.货架:(分别贴上随意排列的各种图形)4.灯笼若干(红、黄、绿、蓝)活动过程:活动过程:一、导入活动:  1.妈妈要开店了,猜猜要开一家什么店?  2.拼图游戏,知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3.说说为什么要开水果店?  师小结:因为夏天水果的品种非常多,而且营养又好,人人都爱吃,有利于身体的成长,所以要开水果店。二、买水果请幼儿买水果,说说、讲讲、数数自己买了

2、些什么水果,它是怎样的?三、送货1.幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应,不受颜色、形状、排列的影响,只要数量相同就送对了,了解不同方法的对应。)2.每组检查,帮助纠正。  师小结:让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同,但是数量相同也能够交朋友。四、挂灯笼1.请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)2.幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)3.参观灯笼,引导幼儿发现灯笼有规律地排列。  五、延伸活动:妈妈的水果店开张了,我们一起去品尝水果。中班数学《水果店》活动反思活动一开始以“到水果店买水果

3、”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子,请一位教师扮演水果店阿姨,教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好,大部分的幼儿有做到,但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤,可幼儿都乱了,甚至还出现抢水果,这是很大的失误。买好水果后,组织幼儿集体说说买了什么水果,这点大部分的幼儿都能说出来,到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序,可绝大部分幼儿都出现乱丢,乱放的情况,在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足,特别是课堂的秩

4、序,应该继续钻研活动的过程,加以修正。

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