三益音乐大班《星球漫步》教案.doc

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1、大班游戏化律动《星球漫步》崔阳活动目标：1.根据故事情节模仿机器人看、走、说话的方式。2.迁移已有经验，通过观察、模仿、讨论表现机器人不同造型。3.愿意和同伴一起进行合作，体验机器人不同造型的乐趣。活动准备：物质准备：音乐、PPT活动过程：一、谈话导入，比较感受机器人的动作。1.机器人握手动作小朋友，你们看过机器人吗？机器人做动作和我们地球人一样吗？我来当地球人，你做机器人，（握手）噢，地球人做动作很灵活，而机器人做动作是一下一下会停顿的。2.机器人看的动作现在地球人要做看的动作，机器人会怎么做？你们做做看，机器人做动作的程序是，

2、看看看回，记住这个程序了吗？3.机器人说话的方式。你-们-好-吗二、讲述故事，引导幼儿完整感受音乐。师：有一天，机器人乘坐的飞船降落到一个星球上，他们要去找机器人同伴，他们左看看、右看看、能量不足充好电又上看看、下看看，看到了。找到好朋友，交换能量，组合成一个新的机器人。过渡：机器人们，我们一起登上飞船吧！1.第一遍初步感受音乐，师幼随乐做相应动作，教师通过语言明确提示机器人动作“程序”（“看-看-看-回”）。有没有跟我一样动作的？小朋友，你们知道机器人是按照什么程序找朋友的嘛？对了，是先左看看，再右看看，上看看，下看看……看了几

3、次？我们再来试一次。2.第二遍再次随乐感受动作。教师依然提示左右上下。小朋友，我这个动作是什么意思？（走路）3、第三遍感受音乐教师不提示，幼儿听音乐。机器人，这次指挥官要考考你们，我不提示你们了，自己听好音乐。三、机器人外太空旅行，练习并创编动作。1、旅行前的测试（1）、走路功能测试，引导幼儿随乐合拍进行机器人行走。刚刚机器人是坐在椅子上的，现在他要站起来走一走了，哪个小机器人要来走一走？现在我要测试你们的走路功能了，机器人，听指令，准备，向前走，向后退……好，走路功能测试合格，准许起飞。（2）、造型功能测试，创编不同单个机器人造

4、型。机器人造型都是和我一样的，现在我要测试你们的造型功能，要和我不一样哦。好，造型功能合格，准许起飞。2、木星旅行，引导幼儿两两合作创编机器人造型。机器人们，你们的走路和造型功能合格了，所以指挥官决定带你们去太空旅行，那，我们第一个去旅行的地方是哪里呢？木星，是我们的第一站。木星非常大，需要两个机器人合作组合成一个大机器人，一个机器人交换能量我们都会做，那两个机器人怎么交换能量呢？我请一个机器人和我交换能量，手要靠在一起。交换完能量后能不能分开？要组合在一起。评价：教师根据幼儿造型进行评价，引导幼儿根据对称、高低、前后等不同方位进

5、行机器人合作造型创编。3、火星旅行，幼儿随乐进行左右型机器人组合。我宣布，木星上的任务圆满完成，现在放松，看看我们下一站要去哪个星球。火星。火星上需要一左一右型机器人，所以交换完能量后我们需要和好朋友变成一左一右型机器人。4、土星旅行，幼儿随乐进行高低型机器人组合。火星上的任务完成了，我们赶快去土星吧，在土星，我们需要变成高低型机器人。记住你的任务了吗？5、地球旅行，引导幼儿创编4人一组合作造型。（1）讨论四人一组交换能量的动作。哎呀呀，我们一口气去了三个星球，有点累了，现在坐下来休息一下，机器人，拿起望远镜，看看我们接下来要去哪

6、个星球。地球是一颗很美的星球，上面住着许多相亲相爱的地球人，地球人喜欢热闹，所以需要4个机器人一起合作变成超级无敌机器人。谁想先上来挑战一下4个机器人交换能量？要连在一起，每个人都有能量哦。交换完能量，要变成超级无敌机器人了，321变。（2）集体随乐合作游戏。机器人们，登上飞船，目标——地球，准备出发。