认真探索新时期德育教育规律.doc

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1、辽宁电视学校德育工作会议交流材料认真探索新时期德育教育规律不断开创德育教育新局面辽宁广播电视学校朝阳分校二00四年八月十日认真探索新时期德育教育规律，不断开创德育教育新局面近年来，随着高等教育的蓬勃发展，极大的推动了普通高中教育的发展，并以每年15%的速度增加，高中教育的发展，给中等职业教育带来了激烈的竞争，职教生源基本是三流学生。不仅学习基础差，而且思想道德素质普遍偏低。要想使这些学生培养成人，职业学校的德育教育任务越来越艰巨。不招生学校就不能生存，招生就是这个档次的学生，这就是当今中等职业教育面临的处境。学

2、校不仅要千方百计地把学生招进来，还必须教育好。学校的首要任务就是把他们培养成人，做个好人。几年来我校在开展德育教育方面进行了认真研究，做了大量工作，收到了一定的成效。我们的体会是：一、提高认识，明确德育任务。首先，要提高领导层的认识，学校的首要任务就是抓好学生的思想、政治、德育教育，这是关系到如何做人的大事，不会做人，有才也发挥不好，甚至会犯罪。其次，是提高全体教职员工的认识，特别是班主任及任课教师的认识，要学会分析学生的心理特征，掌握学生身体发育阶段的特点，所处的社会环境和学生现有的思想政治素质现状，充分认识

3、这项工作的艰巨性、长期性、反复性和重要性。第三，充分发挥学生干部和学生积极分子的影响力，使全员了解新时期中等职业教育的德育管理任务、德育工作的特点、德育工作应该遵循的基本原则是做好德育工作的思想理论基础。二、加强德育管理队伍的理论学习提高德育管理队伍的整体素质（一）进一步明确学校德育的任务。1、每年我们都组织教职工集中学习中央和国家颁布的关于学校德育教育的方针、政策和法规，并认真开展讨论，明确了德育教育的方向。结合学校实际制定德育总体目标，科学地规划个阶段的教育内容、途径和方法，并认真组织实施和德育实效的评估。

4、我校德育教育的总体目标是第一学年重点进行道德知识培训，让学生知道怎样做一名好学生、好儿女、一个好公民的道理和标准，第二学年学会做人，即遵守学校纪律和规章制度，遵纪守法，遵守公民道德法规。形成正确的人生观、价值观和世界观，学会分析事物，控制自己，增强意志能力。爱护公物，助人为乐，尊敬师长，珍惜生命，热爱生活。2、充分发挥德育队伍的作用，形成德育合力03年学校党委为中专配备了专职党支部书记，成立了中专学校支部，具体负责开展政治活动，发展党团组织，并将学生处与中专合属办公，中专校长兼学生处处长，另外又配备了两名副处长

5、，分管教导和舍务，加强了领导力量，壮大了德育队伍。班主任从全校优秀教工中聘请，并享受中专10%工资待遇。班主任费用也有所增加，并即使发放，调动了各方面积极性。充分发挥班主任的桥梁和纽带作用，实现学生与学校、家长、社会之间的信息沟通，把握学生的思想动态，做细致耐心的思想工作。根据学生思想政治表现好坏将新生分为三种类型：积极向上型约占30%、不上不下型约占50%、较差型约占20%。班主任应当充分利用积极向上型学生带动中等类型学生，集中力量转化较差型学生。充分发挥“三课”教师的理论引导作用，做到理论联系实际，联系学校

6、实际，社会生活实际，为了增加德育课效果，学校领导亲自带课。任课教师要求德育思想进课堂，先导后导，不导不教。共青团、学生会密切配合，发挥骨干带头表率作用。3、不断捕捉德育信息，探索德育教育规律通过参加各种交流会，媒体和网络向德育教育先进学校学习，不断改进德育教育工作。提高德育教育效果。（二）掌握当代职业教育德育工作的特点，增强德育教育实效性1、德育管理力量具有综合性，即德育教育不仅是学校领导、管理部门、班主任、任课教师及这一主要力量的任务，学生干部和学生中的先进分子也是不可缺少的力量。不仅是校内的工作任务、社会教

7、育、家庭教育、各种媒体教育对学生的德育也产生着重要影响。这些教育力量形成了多层次、多序列和多要素的动态综合体，这个综合体只有有效地结合起来，才能实现德育教育的最佳效果。学校和班主任在开展德育教育时应及时主动利用好这些力量，搞好协调与配合。2、德育活动具有开放性，学生生活在变化的时空里，而不是真空里。在德育活动中每一个环节都不是封闭的，一方面学校内部的活动，各部门必须协调一致，相互沟通。另一方面学校与家庭、社会必须密切配合，共同为青少年创造一个符合青少年特点的有利条件。学生上网吧的问题，是青少年最向往、最积极的活

8、动，有条件的学校可以提供场所，控制游戏内容，少收费或不收费，来解决这个问题。社会上的网吧处在无政府状态，学校又控制不了，文化行政部门对社会网吧的管理又不善，时紧时松，应该纳入法制轨道。3、德育教育方式和手段具有多样性，首先，德育方式和手段的运用必须是综合，以说服教育为主，精神鼓励，物质奖励，规章制度约束为辅。其次，德育教育的方法和手段应因人、因时、因地、因事而异，需要对症下药，才能有效