2015—2016学年第一学期工作计划—2教科研.doc

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1、丹徒区教师发展中心2015——2016学年度第一学期教育科研研训计划一、指导思想以素质教育、校本课程建设和教师专业发展为主线，推进课题研究，开创教科研工作的新局面。新学年，突显“以人为本，关注学生，亲近教师，走进课堂，成长师生”的教育科研理念，促使学校教育科研的有效、亲和、人文与可资借鉴性，致力教育科研的“实战能力”和“品位与情调”的融通，从而使“改进实践，成长师生”成为我区教育科研的价值取向。更重要的是“科研既是一种荣誉，更是一种责任”必须根植于课题研究工作者的思想深处，力戒课题研究临时派用场的师德恶习的演化。要在求真务实中，致力于理论探索和实践创新，努力推进我区教

2、育科研的新一轮发展，推动区域教育改革与发展，促进教师和学生同步发展。二、核心思路1．立足实践，扎实开展课题研究。一方面协助学校教科室，加紧有关的课题论证与计划的实施，另一方面协助市教科所的课题管理，促进结题活动，重视课题研究成果的发表或获奖形式，有效防止结题的泡沫化现象。2．倡导课程理解与校本课程的开发。课题研究要关注三维目标的理解，也要与校本课程的开发相结合。要开展多种形式的交流与合作活动，以沙龙式研讨的方式推动校本课程的开发和实施。3.提升成果意识。省市课题研究要坚持成果导向，用成果来评价课题研究。要通过交流、论坛等形式来展示和推介各校的优秀教科研成果；论文撰写与

3、评比要立足长线，加强指导，提高获奖的比例和档次，体现教科研的引领作用。三、重点工作目标与工作安排配合质量提升，强化课题研究的学科深入。一方面与学科教研员加强沟通，强化学科课题研究的有效性指导，发挥教科研工作对教学的指导与服务功能。另一方面重视组织分类的学科课题研究，力争推出学科的精品课题。做好丹徒区域的教育科研规划工作，使教育科研在顶层设计和学校自主的双向互动中提升研训品味，实现研究与实践、数量与质量良性互动与提高。要在教育质量保障、课程与教学、学生发展等方面进行有规划的研究。具体工作安排2015年9月中小学教科室主任会议与学校教科研成绩分析2015年9月助推微课题研

4、究与调研活动2015年10月卓越领导力人才项目的推进工作2015年10月市第二十二次、区第二十次优秀教科研论文评选2015年11月丹徒区“十三五”教育科研规划论证活动2015年11月组织参加省中小学教科研协进会暨师陶杯论文颁奖活动2015年12月各类市级立项课题的实践推进活动2015年12月学科化课题研究成果的展示活动2016年1月镇江市第五届“三岛论坛”活动2016年1月丹徒区“十三五”教育科研规划的拟订丹徒区教师发展中心2015-8-30