五年级数学下册全册表格式教案（青岛版）

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1、五年级数学下册全册表格式教案（青岛版）青岛版小学数学五年级下册数学第六单元信息窗2教学内容《复式条形统计图》重点难点让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。前准备体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响教学目标1、通过对统计知识的整理与复习，加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的统计知识体系。2、以统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。3、在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的统计观念。教学过程活动程序及教师

2、引导学生活动个性化设计一、情境中回顾，明确目标1、创设情境，引起回顾。五年级数学下册全册表格式教案（青岛版）青岛版小学数学五年级下册数学第六单元信息窗2教学内容《复式条形统计图》重点难点让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。前准备体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响教学目标1、通过对统计知识的整理与复习，加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的统计知识体系。2、以统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。3、在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用

3、数学知识解决实际问题的能力，发展学生的统计观念。教学过程活动程序及教师引导学生活动个性化设计一、情境中回顾，明确目标1、创设情境，引起回顾。五年级数学下册全册表格式教案（青岛版）青岛版小学数学五年级下册数学第六单元信息窗2教学内容《复式条形统计图》重点难点让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。前准备体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响教学目标1、通过对统计知识的整理与复习，加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的统计知识体系。2、以统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，

4、将所学的知识融汇贯通。3、在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的统计观念。教学过程活动程序及教师引导学生活动个性化设计一、情境中回顾，明确目标1、创设情境，引起回顾。五年级数学下册全册表格式教案（青岛版）青岛版小学数学五年级下册数学第六单元信息窗2教学内容《复式条形统计图》重点难点让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。前准备体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响教学目标1、通过对统计知识的整理与复习，加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的统计知识体系。2、以

5、统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。3、在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的统计观念。教学过程活动程序及教师引导学生活动个性化设计一、情境中回顾，明确目标1、创设情境，引起回顾。五年级数学下册全册表格式教案（青岛版）青岛版小学数学五年级下册数学第六单元信息窗2教学内容《复式条形统计图》重点难点让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。前准备体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响教学目标1、通过对统计知识的整理与复习，加深学生对复式条形统计图和复式折

6、线统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的统计知识体系。2、以统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。3、在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的统计观念。教学过程活动程序及教师引导学生活动个性化设计一、情境中回顾，明确目标1、创设情境，引起回顾。五年级数学下册全册表格式教案（青岛版）青岛版小学数学五年级下册数学第六单元信息窗2教学内容《复式条形统计图》重点难点让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。前准备体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响教

7、学目标1、通过对统计知识的整理与复习，加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的统计知识体系。2、以统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。3、在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的统计观念。教学过程活动程序及教师引导学生活动个性化设计一、情境中回顾，明确目标1、创设情境，引起回顾。五年级数学下册全册表格式教案（青岛版）青