机器人碰碰车.doc

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1、课题机器人碰碰车年级六年级备课时间课型新授本课教时数1授课时间教学目标知识与技能认识碰撞传感器；掌握简单的碰撞方向确定方法；学会使用嵌套语言编程。过程与方法通过机器人功能演示，让学生完成“碰碰车”的任务；通过学生自主体验实施机器人碰碰车的任务，培养学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观增强学生使用人工智能来实现日常生活中问题的意识。重点认识并了解碰撞传感器；难点如何让学生应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展。教学准备多媒体计算机教学过程设计教学内容教师活动学生活动教法说明创设情境导入

2、新课有很多同学玩过碰碰车吧?那么碰碰车是怎样感受到外界的碰撞，并改变行走方向的呢?因为它们安装了碰撞传感器。在机器人身上安装碰撞传感器，就像人类有了触觉器官一样，利用它来判断是否碰到物体。通过机器人碰碰车学习碰撞方向的确定，从而了解碰撞传感器的应用。下面老师就给你们演示一下碰碰车机器人。观察机器人碰碰车的运行，此环节调动了学生的学习兴趣。明确学习目标。出示范例引发探索初步了解在上一环节为学生演示了碰碰车机器人的功能，接着为学生讲解碰撞传感器的功能和安装方法，并强调碰撞方向的设置以及嵌套语句的使用方法。学生小组讨论，研究实施方案，教师指

3、导。使学生产生渴望自主探索形成方案1．布置学习任务一：搭建实物机器人；2．指导学生以小组为单位，合作完成碰碰车机器人的搭建。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生；3．布置学习任务二：程序设计。4．引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳总结知识结构，完成“各显神通”；5．启发学生将碰撞传感器的应用与生活实际相结合，看看还有哪些教材中没有提到的实际运用。动手实践，遇到问题，小组内解决。总结本课巩固提高1．利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课

4、所学的知识内容；2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务；3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。欣赏作品，自评、他评让学生了解学习目标教学反思