幼儿积极情感培育的体验活动设计与研究.doc

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1、幼儿积极情感培育的体验活动设计与研究幼儿期是情感教育的重要时期，情绪、情感是早期儿童社会性行为反应的一种原始动机系统，具有一定的自然先天性。“由于它的先天预成的性质决定了它比语言出现得更早，并更早地起作用。”别看孩子涉世尚浅，但他们对情感世界的领悟，对于“爱”与“情”却是非常敏感的，同时也非常渴望获得。一旦失去了这个时期的情感经验的获得，便在其一生的发展中隐伏了极大的后遗症。一、问题的提出（一）当前儿童发展的状况生活中，人们总以为成人的情感世界丰富多彩，千变万化，而孩子的情感世界却单纯透明，一目了然。其实不然，孩

2、子们同样拥有一个流光溢彩的情感世界，然而当前很多儿童存在着以自我为中心，漠视生命，忽视情感的现象。马加爵残忍杀害自己的同伴，杭州五个中学生合伙杀害一名同学，诸如此类事件不时耳闻，这与其生长环境、童年生活有不可分割的联系。现在，有的家长是将孩子看作是私有财产，于是就用自己的思想来左右孩子的一切选择；有的家长对孩子溺爱过甚，导致孩子过度依恋，任性无度；有的家长则远离孩子的童真世界，使本该属于孩子的欢乐丧失殆尽，有的家长限于与孩子的情感交流，错失了幼儿情感发展的最佳时机，凡此种种都会给孩子的情感发展带来程度不同的消极影

3、响。（二）幼儿早期教育的误区我们的幼儿教育受社会环境和家长的影响，存在着急功近利、重知识、轻情感，重智力因素、轻非智力因素，重显性教育、轻隐性教育的问题，导致幼儿发展存在着情感缺失、人格片面、身心发展不健全，以至社会上青少年漠视生命，忽视情感，残忍杀害同伴，造成家庭悲剧的不断产生。长期来在幼儿教育过程中一直存在着一种重认知、轻情感的弊端，这种失衡使孩子厌学，身心健康受损，个性片面发展等副作用日趋严重。因此在这样的情况下，我们在我园幼儿艺术体验式活动的基础上，把体验式活动这样一种实践证明是行之有效的操作模式进行推广

4、应用，拓展到对幼儿进行情感教育，培养幼儿健全的人格和良好的个性，并将情感的培养贯穿于五大领域教学和日常活动之中，使幼儿形成健康的人格，得到健康全面的发展。（三）情感教育符合国际教育的潮流现在我们已经认识到培养孩子积极情感是当务之急，如今全社会乃至整个国际都开始重视孩子情感教育的问题。1、国外学校情感教育的现状情感教育（emotionaleducation）兴起于西方20世纪60年代的以感情促进教育运动，不过当时的目标在于教育本身，是借助于感情这一积极因素，来调动学生的学习积极性，从而获得更高的学习效率，取得更好的

5、学业成绩。然而，当今西方的情感教育则有了根本性的变化，原先是将情感作为手段，而现在是将情感作为目的。目前的情感教育就是为了提高学生的情感认知能力和控制能力。2、我国学校情绪教育的现状我国提倡“情感教育”的时间较西方晚些，但并不意味着我国就不存在情感教育，我国的情感教育是融于传统的道德教育之中。在我国传统文化教育中，强调毫无保留的终极关怀，高度重视伦理道德的教育。从幼儿情感教育来说，西方国家只较重过程中培育亲近社会行为，忽视早期道德教育，而我国幼儿伦理价值概念进行的较早，要求较全、标准较高，不过，相对于西方国家，我

6、国对基本情绪的认知教育和对自己情绪状态的认识则太少。随着人们生活水平的不断提高，人们日益认识到幼儿教育对终身教育的重要性，幼儿教育在终身教育制度中占据了一个特别重要的地位，它是终身教育的奠基工程。一个人的性格形成也主要是幼儿阶段，而这一段在人生中不可回复也不可替代。然而，全世界普遍存在着一种偏见，把幼儿的早期发展主要理解为智力发展，从两三岁开始，一味地追求学习新知识和掌握新技能，导致幼儿小小年龄就感到压抑、厌学，有的甚至担惊受怕，性格怪异。这样幼儿天真的个性被压抑，身心倍受摧残，情感发展受到影响。诺尔曼.丹森仕《

7、情感论》中说过“没有情感，就谈不上人。”更何况是活蹦乱跳的幼儿！幼儿的世界是情感的世界，幼儿的启蒙是情感的启蒙。（四）从情感入手培养幼儿健康人格也是新《纲要》的要求《纲要》要求我们要充分遵守幼儿先天发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演和训练，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。所以，我们尝试通过体验活动来培育幼儿的积极情感。二、研究设计幼儿积极情感的培养要通过体验活动来实现，在体验中学会感受，表达自己的情感。（一）研究假设我们设计的一系列体验活动能够

8、培养幼儿的积极情感。（二）研究依据1、心理学依据：“幼儿期是情感期而不是理智期”的认识，国际心理学研究成果显示，个人成就的取得不仅仅依赖于高智商（I.Q）而更在于其情商（E.Q）所起的深刻影响。情商包括人对自己情绪的控制能力，面对挫折的乐观程度和对他人情感的认识能力等范畴，高情商的人不怕困难，易与人合作，从而更应成功。目前，“幼儿期是情感期而不是理智期”的观点，不再是口头