五年级数学上册第一单元导学案（最新人教版）

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1、五年级数学上册第一单元导学案（最新人教版）11小数乘整数班级：姓名：【学习目标】1．通过学习整数乘小数我要理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2．充分感受小数乘法在生活中的广泛应用。【学习过程】一、知识铺垫1我会填。1元=（）角63元=（）角8元＋12角＝（）元2根据34×4＝136直接写出下面各式得数。340×4＝()3400×4＝()34×400＝()二、自主探究1学习例题1：每个风筝3元，买3个风筝需要多少元钱？（1）买3个风筝就要花3个3元，我这样列式计算：（）+（）+（）=（）元。（2）买3个风筝需要花3个3元和3个角，我这样计

2、算：3元×（）=（）元，（）×3=1角，（）元+（）角=（）元。（3）我把元转化成角，然后按整数乘法进行计算，可以这样计算：3元=（）角，（）角×3=（）角=（）元。2做一做。如果买6个46元的风筝需要多少元钱？3学习例题2：（1）先将因数072转化为整数。转化的方法是将072扩大到它的100倍是（）。（2）再按整数乘法的规则计算：（）×=（）。（3）由于因数072扩大到它的100倍，所以所得的整数积（）应缩小到它的1100，也就是072×=（）。4练一练。（1）70722×4×4×6×6（2）2012423×4×7×12三、堂达标1列竖式计算下列各题：068×7=34×

3、1=14×24=2苹果每千克23元，妈妈买4千克苹果需要多少钱？四、知识拓展一个正方形边长是032米，这个正方形的周长是多少米？师评12小数乘小数（一）班级：姓名：【学习目标】1．初步理解、掌握小数乘小数的计算法则和算理。2．正确进行小数乘小数的计算，掌握小数乘法中积的小数点位置的确定方法。【学习过程】一、知识铺垫1用竖式计算下面各题。02×3=20×6=126×1=2说一说怎样计算小数乘整数。二、自主探究1学习例题3：（1）要计算长24米，宽08米的玻璃的面积，可以通过单位之间的转换这样做：24米=（）分米，08米=（）分米，（）×（）=（）平方分米=（）平方米。（2）

4、在08×24中，两个因数都是小数，我可以把他们都看成整数计算：本题中，两个因数中一共有（）位小数，积有（）小数。2做一做。67×0324×6204×06三、堂达标1用竖式计算下面各题。18×23=037×04=106×2=7×086=06×039=27×043=因为□○□，所以加到12升汽油（）往返用。四、知识拓展不计算，判断积的小数部分是几位小数42×003()42×000()348×029()0048×0213()13小数乘小数（二）班级：姓名：【学习目标】1掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2让学生会比较正确地计算小

5、数乘法，提高计算能力。【学习过程】一、知识铺垫1计算：16×04=．6……（）位小数×0．4……（）位小数……（）位小数说一说：小数乘小数，我们是怎样计算的？二、自主探究2学习例题4：计算06×004时，可以先算（）×（）=（），因为两个因数中一共有（）位小数，所以要从整数积的右面数出（）位，点上小数点。位数不够时，要以积的前面用（）补足，再点小数点。三、堂达标1做一做。用竖式计算下面各题，并说一说你是怎样确定积的小数位数的。37×46=029×007=6×84=2不用计算，说出下面各个算式的积有几位小数03×091487×0928×03012×08779×06136×0

6、14四、知识拓展豆豆家在选购地砖，需要测量出洗手间的地面面积。他家的洗手间的大小如图，你能帮他算出洗手间的面积吗？14倍数是小数的实际问题和乘法验算班级：姓名：【学习目标】1使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算；2使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。3理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫1根据37×13＝481，想一想：树叶后面应是什么数？2思考并回答。计算小数乘法时，怎样确定积是几位小数？二、自主探究1学习例题：（1）先想一想这只非洲野狗能追上这只鸵鸟吗？为什么

7、？（2）要求鸵鸟的速度，我的算式是：。（3）用竖式计算并验算：（4）答：鸵鸟的最高速度是（）千米/小时。2．做一做。下面各题对吗？把不对的改正过。32×2=0826×108=270873×21=18763计算下面各种商品的价钱。三、堂达标1用竖式计算下面各题。42×11=314×12=03×06=2淋淋有多少枚邮票？四、知识拓展下图是一块长方形菜地。如果宽扩展到原的16倍，则菜地的面积会增加多少平方米？快试试吧！1小数乘法的练习班级姓名【学习目标】1能够正确地计算各种情况的小数乘法，熟练地计算有关倍数是小数的小数乘法计算。2熟