五年级下册数学期末复习教案（一）

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1、五年级下册数学期末复习教案（一）五年级下册数学期末复习教案（一）五年级下册数学期末复习教案（一）五年级下册数学期末复习教案（一）（一）、数和数的运算（12时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。3、全面概念四则运

2、算和计算方法，提高计算水平（2时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2时），包括“运算定律和简便运算”。、精心设计练习，提高综合计算能力（2时）。（二）、代数的初步知识（4时）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。1、形成系统知识、加强联系（1时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2时），包括“简易方程”、“解比例”。3、辨析概念，加深理解（1时），包括“比

3、和比例”、“正比例和反比例”。复习教案教学内容：第一单元认识正、负数；第二单元分数的意义和性质教学目标：1、巩固复习第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识，以及必要的应用技能。2、在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认识结构。3、在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合利用所学知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。4、学回与人合作，初步形成评价与反思的意识。、体会数学与自然及人类

4、社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《程标准》中所制定的各项教学目标。教学重难点：能综合运用所学知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。时安排：2时——数的认识教学目标：1、回顾复习整数、分数和小数的意义、读法、写法、数的改写、大小比较、小数的性质等概念。2、学会沟通这些数之间的联系。教学重难点：1、沟通整数、分数和小数之间的联系2、理解它们的概念及意义。教具学具：挂图图片

5、教学过程：活动程序与教师提示活动内容活动一1、以“1”为基础整理数的意义。自然数小数？学生回答分数负数总结：什么是整数。学生思考：整数、分数、小数活动二1、在数轴上把整数、小数、分数表示出2、学生思考：如何把三者分类？（A）整数的组成整正整数数零自然数负整数（B）分数的分类分真分数数假分数（含带分数）（）小数的分类小数有限小数无限小数循环小数不循环小数活动三学生回答：这些数之间的联系？百分数是特殊的分数活动四小数的性质与分数的基本性质有什么联系？答：一致的01=010=0100↓↓↓1/10=1

6、0/100=100/1000活动五1、学生画数位顺序表2、复习整数的读法和写法。3、复习数的改写《分数加减法》整理复习教学设计教学目的：通过整理复习使学生对分数加法、减法的知识初步形成一个系统的完整的结构。教学重、难点：1、熟练、准确地计算同分母、异分母分数加减法。2、能够把整数加减法的运算定律运用到分数加减法中，使计算简便。教学过程：一、直接导入：同学们，我们今天一起复习第五单元的相关知识，相信同学们一定会在这节中有说收获。（板书题）【直接引入，使学生的学习目标明确，有针对性，学生明确本节的学

7、习目标，指向明确】二、知识梳理：1、同分母分数加减法：教师：引导学生回忆本单元知识点。（生：同分母分数加减法、异分母分数加减法）根据学生回答引入第一个知识点：同分母分数加减法。2、师生共同讨论解决同分母分数加减法的计算方法（根据学生回答做相应板书）4、根据实际情况导入异分母分数加减法知识点的复习整理。、一组笔算的练习。要求：要速度和质量。通过此题教育学生做事要讲究方法。1、1/3+3/4+1/󰀀2、3/8+8/3-1/2󰀀6、结合整数加减法的意义和分数加减法的意义

8、是完全相同的知识点引入分数加减法的简便计算整数加减法的法则是：相同数位对齐，从低位（个位）算起。九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计初中教师教案初中教师工作计小数加减法的法则是：小数点对齐（即相同数位对齐），从低位开加减，满十进一，不够减要退一作十再减。分数加减法的法则是：先通分化成同分母分数再加减，分母不变，只把分子相加减。（例：1

9、3+1

10、2=2

11、6+3

12、6=

13、6）7、对复习的知识进行小结，使知识系统化。【梳理知识，使学生明白算理，并熟练掌握分数加减法计算技