对小学体育评价的新思考.pdf

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1、130_僵铂囊2015年4月总第111期doi：lO．3969／j．issn．

2、674-151x．2015．04．067对小学体育评价的新思考叶友红(浙江省衢州市实验学校，浙江衢州324000)摘要：体育评价是体育教学中的一门科学，又是当前素质教育中不可缺少的一个环节，应该说体育评价既是结果的评价又是过程的评价，从目前体育效果检查所选择的方法上看，刻意地追求客观和量化并不可取，还应该考虑到它的过程。笔者认为当前作为一名体育教师面对的主要问题是：到底应该怎样去激发学生的兴趣，怎样去评价学生已经成为体育教学的重要课题之一。分析小学体育教学现状，提出合理

3、评价体育效果的思路，重新认识今后小学体育改革发展。关键词：新标准；兴趣；体育评价中图分类号：G807．2文献标识码：A文章编号：1674—151X(2015)04—130—02由于“过程、方法”或“情感、态度、践，这种评价方法的不足之处也就越明显。以学生初始水平为基础点，针对每个学生价值观”相对“知识和技能”更不可以测体质的增长率进行高标准考评，这样对于量，加上现行的大部分考试很难注重前两2身体素质检测没有因材施身体素质基点底的学生将会有很大的帮者，以至于课堂教学仍然主要围绕着知识定性分析助。同时还可以树立、增强他们的自信心和技能进行。体育效果评价

4、是为了进一步和积极性；但对身体基点高的学生，如果提高体育教学的有效性，以更为有效地为目前，“四合一”考评及《学生体质在起点检测时”留一手”，这又是一个不学校培养人才的总目标服务，充分认识未健康测试标准》中，运用身体素质检测的能统一的问题，所以要解决这一问题就必来学校体育的整体战略思想：它是以身心“五项素质”，并不能完全检测体育教学的须具有新的思路。和谐为前提，发展学生终身体育为方向，准确结果。用体育达标项目的总分来评快乐体育为主体，进行健康教育，从而达价学生的体质是否增强，而不考虑学生的4体育评价忽视了课外活动到教书育人全面发展的目的。身体结构，按

5、同一个分值标准去考核显然的内容分析是欠公平的，它并不能完全起到考核的积1体育效果评价的现状分析极效果，甚至还会影响学生对体育课的积学校的体育教学应该包括体育课和极性。课外活动这两部分的内容，因为目前每星从小学体育的现状看，体育效果评价笔者建议作为小学体育教师，每学期只有3—4节体育课，乡下还有部分学至今仍是一个很薄弱的环节。目前用于效期要建立学生进校时所反映体质的原始数校由于师资及设施等原因体育课和课外活果评价的考核体系主要是“四结合”的考据，至学期结束时认真检测各种身体的数动很难得到保证；笔者认为学生更多的体评方式，即采用百分制打分，它包括：体据

6、，用其增长点来评价每个学生的身体增育锻炼时间还是应该在课外。从目前小学育课出勤和平时的表现占20％；体育理论强的情况，做出科学的分析评价。看，课内的评价相对而言比较重视，而课知识占20％身体素质检测占40％；运动外活动的管理、场地设施以及诸多因素的技能和技巧占20％。满分是100分，及格3体育考核评价分值难求合局限，评价就显得笼统而粗糙缺乏针对性是6O分。这种评价方法是体育教育行政理性分析和评价的保障性。部门20世纪90年代的指令推行，并且延从调查的结果上看，目前的学校的课用至今。还有就是当前教育部推行的《学众所周知，学生的身体条件有先天性外活动主

7、要有这3种情况：(1)被班主任生体质健康测试标准》。的差别。有些学生不用苦练，甚至不练，占用做课后作业或家庭作业；(2)补课或从小学体育教师、体育专家的反映参加目前各项身体素质考核也能得高分，是改为上兴趣课和辅导课；(3)学校为了看，因为它取决于指令性因素，体育教师另一些学生(特别是肥胖儿童)再怎么练安全把学生放回家，原因是教学需要或是惟有执行。但这并不等于这一评价方法不考核也难以及格。这是小学体育教学考评无场地设施、无运动条件；(4)家庭作业存在缺陷，随着时间和体育教学的不断实的矛盾现状之一，如果改进考评的起点，过多没有时间活动；(5)学校从来没

8、有布投稿日期：2015—02—27作者简介：叶友红(1978)，中教一级，本科。研究方向：小学体育教学。2015年4月总第111期0钐黟131iii体育教育置体育活动家庭作业。的教学计划相距甚远。平时成绩的评定由于体育教师任教的班级这些原因的形成导致了忽视学生课外多，针对某位学生评价不够准确客观等原活动内容安排的重要性，这样势必会影响7建立科学合理的评价体育因。所以，笔者就利用1～2节课的时间，到学生身体素质的发展及运动技术能力的效果的新思考让学生自己进行评价，学生互相评价。然提高。小学体育是人的一生中最为重要的后教师根据他们对自己的评价进行灵活机

9、时期，是学生终身体育形成的基础，对今以探究、理解、亲身实践，分享与合动的评定。例如，平时表现不好的，但是后体育活动的兴趣培