对两节小篮球运球课的思考.pdf

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1、专题报道场外观点一2观看《投掷原地侧向投掷轻物》录像课有感董富秋(山东省肥城市安临站镇初级中学，271603)反复观看((投掷——原地侧向投掷轻部位。执教教师虽然课中多次叮嘱学生注时，投掷臂右手低于肩轴太多，未伸直同肩物一课，课中学生“嘿、嘿”的投掷声，游意安全，但在学生安全方面并没有采取更高，故做不出蹬地转体、肩上屈肘、挥臂过戏时的欢呼声，比赛时的欢快身影，无处不多的措施和方法。肩等动作。彰显着学生乐学的景象。对策：组织练习时，让学生分别站在篮对策1：两名学生一组徒手合作练习。本课有许多值得借鉴的亮点，但也有球场两端线附近，男、

2、女生各成两列横队，练习者侧对投掷方向站立，投掷臂后引伸待商榷的环节。女生在前，男生在后错位站立，同一侧学直约与肩同高，由同伴在后面以左手托住生在统一El令指挥下向对方投掷，另一侧其肩部，用右手拉练习者右手，练习蹬地转一、安全隐患与对策学生集体捡球后回掷，循环往复。同时，教体、肩上屈肘、鞭打出手动作。安全隐患：课例中，执教教师分别采用师要及时提醒学生注意观察对方来球的方对策2：两名学生一组持彩带合作练了散点、圆形、长方形对边及对角线等多种向，若砸向自己，在球将要到达时，要快速习。练习者侧对投掷方向站立，投掷臂后引组织方式，让学生对掷

3、、互掷彩球，以激发向左或向右移动闪躲。伸直约与肩同高，拉住同伴手中彩绸练习蹬学生兴趣，提高课堂练习密度，达到提质增地转体、肩上屈肘、鞭打出手动作，同伴边能的效果，但在教学中存在着安全隐患。二、投掷姿势与纠错辅助练习，边观察练习者投掷动作，及时提如，掷球时砸到捡球者的后脑勺或眼睛等在课例中，部分学生用彩带抽打气球醒、纠正不正确投掷动作。口场外观点一3对两节小篮球运球课的思考顾德开(江苏省高邮中学，225600)笔者观看了第六届全国中小学优秀体按压球，再到膝关节随球的运动节奏上下起不同高度、首尾相接的正方形。将学生分散育教学观摩展示活

4、动中两位教师执教的水伏，初步掌握原地运球的动作要领。在正方形内体验不同高度运球时对手腕、平二篮球课教学视频，受益匪浅。通过观思考：执教教师组织学生学习原地运球手臂、肘关节和肩等的要求，球反弹的高度察，笔者有以下思考与分析。的五种方法，是单纯地进行单个运动技术的与橡皮筋高度一样。然后组织学生讨论、讲案例：水平二(四年级)篮球——原地教学，学生是一步步跟着教师的思路走，在解、示范高或低运球的方法，最后让学生再运球”》一课。在执教教师的统一指挥下，练习过程中缺少合作、讨论、交流、再次体次体验。当学生基本掌握动作要领后，可让学生学习不同姿

5、势的原地运球，从体验手验动作等内容，学生缺乏自由发挥的空间。学生骑跨在不同高度的橡皮筋，按节奏将腕带动手指按压球，到手臂带动手腕、手指建议：利用跳高架和橡皮筋，设置四种球越过橡皮筋从_侧运到另一侧。国教师在练习前可以借助篮球场地的线，将球，同理，在投掷时用力足就能投得远，之而是按照不同的方式，如，抛、扔、撇等方学生分组，让学生站在线后听组长或教师后教师适时进行点评和引导，并及时更换已法，将彩球投到对方的区域，这不但起不到的口令练习(进行对面投)，也可站在线后损坏的器械；2．针对学生报数时出现的排巩固和提高所学技术的目的，也会使得学

6、进行投彩球练习，之后可进行追逐彩球跑尾摆头现象，教师应及时地进行纠正，明确生产生错误动作，失去了游戏的价值。的游戏比赛；4．针对气球标志物的问题，教告诉学生在报数时，排尾的学生只需大声改进建议：1．在进行“彩球总动员”游师可以在利用完后，及时把器材归拢在一地报出自己的号码即可，不需转头，让学生戏时，将看哪个场地球少，改为看哪组学生起，以免影响学生的练习。明白摆头的目的。投入对方有效区域的球多，这样就避免了(三)突发事件处理方面(四)游戏选择方面学生只求快，不求动作准确性的缺陷；2．可1．针对学生击破气球的突发事件，教师在此节观摩课

7、中，学生练习结束后，以借助篮圈、篮板，在篮圈上或篮板上横拉应及时组织学生，让击破气球的学生再次进行了“彩球总动员”游戏，从学生做游戏一条彩带，学生分组在彩带的两侧进行游展示其击打的动作，介绍其用力的方法，让来看，学生在游戏过程中，只是为了求快求戏，这既能促进学生出手角度的准确性，又同伴明白只要有一定的力度，才能击破气多，并没有按照学习的投掷要领进行投掷，能真正做到一物多用。国48中围彳丰电俸霄I201507