点亮单亲孩子的心灵.pdf

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1、中国科技经济新闻数据库教育点亮单亲孩子的心灵赵志红内蒙古满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学，内蒙古满洲里021400摘要：我们教育者应该更多地去了解、关爱这些学生，帮助他们树立信心，让他们健康、快乐、幸福成长。经过多年的工作实践，我对班级单亲家庭学生教育作了有益的探索。关键词：教育：孩子：爱中图分类号：G441：G635．I文献标识码：A文章编号：1671．5861(2015)16．0253一O1目前，由于各种各样的原因，在现实生活中出现了越来地及时表扬她的点滴进步，这样她慢慢认识并改掉了过于任越多的单亲家庭，我所带的班级，27名学生，其中就有6名性的毛病。现

2、在的欣欣，性格特别开朗，和同学们相处的也同学是单亲家庭。儿童心理学家李·索尔特认为：“对于一特别融洽，各方面都表现很积极，很自信，去年还当选了满个孩子来说，只有死了亲人才能比父母离婚更痛苦，更损害洲里市三好学生。身心。”当然，父母离婚对孩子伤害的程度和伤害持续的时3主动和单亲孩子沟通，交朋友间和孩子的个性以及孩子对父母依赖程度有很大关系。但是单亲家庭孩子往往很敏感，不怎么愿意与人交流或分不管怎样，离异家庭学生的心理受损相较于普通家庭严重是享。所以教师首先要保护好他们那颗已经很脆弱受过伤的毋庸置疑的，他们极易形成自卑、孤僻、敌对以及厌学等性心，能多关心一

3、点就多关心一点。多和他们讲道理，强大他格缺陷与不良心理，他们的一些不良心理特征对其身心健康们的心灵。单亲家庭的孩子缺少朋友，甚至家庭的关心，他已构成严重威胁，如不及时纠正，必将造成恶性循环，阻碍们也不会主动找老师谈心，他们遇到任何问题喜欢自己去解他们的进步，因此单亲家庭的孩子教育成了一个不容忽视的决，而自己有解决不好的时候，他们往往逃避，自责，心理问题。包袱越来越重，越来越封闭，所以，单亲家庭的孩子，教师1用爱心温暖单亲孩子的心灵一定要及时发现，及早与其沟通，排解他心中的一些疑虑，单亲的孩子，最需要的就是爱，是比双亲孩子更多的爱，否则，其心理的压力只会

4、越来越重，其心理状况会偏离正常教师在教育过程中，必须以“爱”的伟大原则对待每一个单的轨迹越来越远。亲的孩子。班级有一个叫马金良的孩子，3岁时母亲就离家4加强和家庭的联系，教育家长要尽到做父母的责任出走，从此杳无音信，马金良跟随父亲和奶奶生活，奶奶卧单亲家庭的孩子心理出现问题的原因主要在于家庭。他病在床，生活不能自理，父亲不顾家，心粗，对孩子关心很们对子女教育就不够重视，有不管的，也有简单管一下的，少。家里一贫如洗，马金良穿着破旧，每天都蓬头垢面的来更有互相推委的。这不仅影响了孩子的心理健康发展，同时上学，吃不饱，穿不暖，冬天鞋子漏脚趾，面对他的这种情也

5、扭曲了他们的幼小、天真、纯洁的心灵。班级的斌同学，况，我无比痛心，觉得孩子真得很可怜，于是每次换季的时父母离异后互相推卸，谁也不愿意带孩子，今天孩子跟奶奶，候都给他买身新衣服、买双新鞋子，把自己家孩子穿小的衣明天又推到姥姥家，孩子就像皮球似的被踢来踢去，挺好的服拿来给他穿，中午常给他带些好吃的，在我的关心和爱护孩子，一个假期过后，就满身恶习，整天沉迷于游戏，学习下，马金良每天都积极乐观的生活，没有丝毫的自卑、烦恼，成绩一落千丈。对此我很是苦恼，苦恼过后，我决定从家长学习成绩不断地提高。每天看到他开心高兴的样子，自己心着手，做家长的教育工作。我亲自到家里

6、，指出家长应以负里无比欣慰。责的态度，正确对待孩子的教育。帮助他们从心理学的角度2尊重保护单亲孩子的自尊心去分析，了解孩子，孩子需要的不仅是物质上的满足，更重因为家庭里少了和睦温暖，失去了母爱或父爱，多了孤要的是家庭的温暖和爱护。希望家长给孩子以完整家庭的教独，令孩子幼小的心灵常觉得自己不如别人，甚至敏感对待育影响，主动地跟孩子建立并保持相互信任的关系，更加关周围的人和事，不愿与别人交往，封闭自己，我们班的欣欣心和爱孩子，使孩子不至于因家庭解体，感到自己将失去爱，同学，父母离异后，妈妈独自带她，孩子学习很上进，学习失去温暖和安全，产生紧张不安、孤独、沉

7、迷游戏的心理。成绩特别优秀，可就是性格太任性，稍有一点不合她的心思经过反复的沟通与交流，斌的妈妈改变很多，认识到自己责就又哭又闹，在家和妈妈总是耍，她的妈妈一味的迁就她，任的重要，开始关心孩子，尽管斌身上缺点还很多，但我有忍让，对她百依百顺，在学校，她也常无缘无故发脾气，哭信心，他会变回从前那个活泼、开朗、向上、阳光的男孩的。起来没完没了。面对这种状况，我在尊重她的人格的基础上，教师在新形势下必须肩负起保护、教育单亲孩子的重对她坚持正面教育，不用贬低语言，更不当着同学的面训斥任，教师对这些孩子要更有爱心、耐心和诚心，要晓之以理，她，记得有一天要上作文讲

8、评课，上课前的课间，欣欣的同动之以情，创造良好的环境，采用有效的方法，抚平其心灵桌碰了她的胳膊