导生制——技校英语教学中的新思路.pdf

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1、2015年7月教育教学论坛Ju]-2Ol5第28期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．28导生制——技校英语教学中的新思路鲁目彦(广东省高级技工学校，广东惠州516100)摘要：本文就当前技工学校“重技轻文”，英语水平参差不齐，对英语等文化课程学习兴趣不浓等问题，提出了在技校中开展导生制英语教学模式的观点。导生制作为技校英语教学中的一种新思路，既弥补了现有师长制教学模式的不足，同时又能增强学生学习英语的兴趣，提升学习效果。关键词：导生制；技校英语教学；实施方法中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674

2、—9324(2015)28～0210—02}随着经济全球化以及社会分工的精细化，技工学熟悉、了解学生，从而弥补了教师需求量不足和与学校教育对国家和社会发展的重要性也越发凸显。而英生接触少等缺陷。语作为一门基础学科，它的重要性也日益明显，且逐(二)提升教学效果渐发展成为一种大众工具和手段，对技工教育影响深首先，导生的身份并不是教师，自然也没有教师远。综观技校英语教学，普遍存在英语基础差、底子的威严和管理者的强势地位，他们仍以学生的身份出薄、学习兴趣不浓等问题。“次相授业”的导生制英语现，和学生的地位是平等的，容易被学生接受，这

3、一点教学模式将会是弥补现有技校英语教学之不足的有非常重要；其次，导生和学生年龄相仿，彼此没有代效尝试。沟，更容易交流；另外，导生与被分管的学生之间，或一、导生制的概念为同班同学，或专业相同或相近，对自己分管的学生导生制是一种年长学生教习年幼学生、优生教习较授业老师更为了解与熟悉，作为成功的过来人，他后进生的教学组织模式。早期的导生制思想源于我国们的现身说法比教师更具有说服力。因此，导生制在古代“高足弟子代师授业”的教学组织形式。导生制一教学中的直接性、有效性以及主动性，对于增强学生词译自英文(monitorialsystem

4、)，是18世纪末19世纪初的学习兴趣、改进教学效果意义重大。由英国教会牧师安德鲁·贝尔(AndrewBel1)和公谊会笔者在任教的2013级高职电子商务1班进行了导教师约瑟夫·兰卡斯特(JosephLancaster)同时创行的生制教学模式实验。将全班40人分成四组，其中两组一种教学组织形式，又称兰贝制或级长制。导生制在实施导生制英语教学，另外两组采用传统教学模式。我国近现代则经历了“小先生制”、“教学辅导型导生经过一年的教学实践，在本学期的期末英语考试中，制”、“学生活动型导生制”、“制度建设型导生制”等发两组学生的分数数

5、据如下：导生制组学生平均分87展过程。分，及格人数180k，不及格人数2人，及格率90％；90分二、导生制在教学中的优势以上6人，优秀率30％。传统组学生平均分71分，及格人与传统的教学模式相比，导生制有其自身的优数15人，不及格人数5人，及格率75％；90分以上2人，优势。导生作为老师与其他学生之间的桥梁，兼具老师秀率10％。实践证明，导生制教学模式对提高教学效与学生的双重身份，这一方面是对技校教师资源的一果，激发学生的学习兴趣具有显著的效果。种补充，同时有助于教学效果的提升。导生制也利于导生自身知识的积累、综合素质的(一

6、)弥补教师资源的不足提高。导生既是教师也是学生，双重身份让他肩负双导生是学校师资力量的基层部分，他们直接面对重任务。首先为顺利解决分管学生碰到的问题，他自学生，是学校和学生的接口。学校的教学任务是由导身需要不断地学习和积累知识，以备教学时的不时之生来传达和实施的，其地位和作用至关重要。需；另外，在引导学生的过程中，他需要具备一定的教实行导生制的学校，可以通过提升导生的层次和育教学能力。地位，使导生成为学校师资队伍中的一个重要组成部三、导生制在技校英语教学中的可行性分；或者从导生中挑选优秀者留校，这均可在一定程(一)技校学生英

7、语水平的参差不齐奠定了导生度上缓解师资不足的压力。此外，导生也是学生，他更制的应用基础作者简介：鲁彦(1985一)，女(汉族)，湖南人，广东省高级技_[=学校，英语助理讲师，学士，研究方向：英语教学。-210-2015年7月教育教学论坛Ju1．2015第28期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．28技校学生普遍存在英语基础差，且水平参差不齐一组的学习小组，并强调学习的重要性。最后，选择英等问题。以笔者任教的2013级高职电子商务1班为例，语学习成绩好、综合素质高的学生作为导生，对各个个别基础好的同学可以流利地用

8、英语与教师对话，完学习合作小组进行分管和指导。成作业；可有些同学甚至连最基本的英文字母书写都导生选出后，教师需对导生进行相关培训，包括存在问题，而他们却需要接受同一种程度的学习进知识培训、教学方法培训以及管理培训等。老师可为度，这就是传统师生制教学模式的弊端。然而，这种英导生提前准备有关教