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1、第7卷第2期2015年4月高校辅导员学刊囹教育与教学DOI:10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2015.02.009当代大学生社会责任感缺失现象解析杨光,初青松(东北大学工商管理学院,沈阳110015)摘要:当代大学生社会责任感在思想上和行为上均有不同程度的缺失表现,大学生社会责任感缺失是家庭、学校、社会、自身等多种因素综合作用的结果。理论引导、社会实践、榜样树立、氛围营造等能够强化大学生社会责任感,帮助大学生在社会责任感方面得到有效激励并促进其在行动中把践行社会主义核心价值观作为自己主要的社会责任。关键词:大学生;社会责任感;缺失中图分类号
2、G641文献标识码A文章编号1674—5337(2015)02—0039—04大学生的社会责任感与其社会主义核心价值形成的承担社会责任履行相应义务的自觉意识和观的践行有着深刻的内在关系,增强大学生社会情感体验。责任感对于社会主义核心价值观的践行具有极其广义的大学生社会责任感是指大学生对于社重要的意义。当前,部分大学生社会责任感有缺会群体和他人的社会责任感以及大学生自我的责乏的现象。因此,如何应对当前大学生社会责任任感;而狭义的大学生社会责任感就是指大学生感缺乏的局面,如何增强大学生的社会责任感,已对于社会群体和他人的社会责任感。本文中大学成为高校思想教育工
3、作者面前亟待解决的难题生责任感指的是狭义的大学生社会责任感。之一二、大学生社会责任感缺失的现状一、社会责任感的内涵(一)思想上的现状责任感是个体对自己、对他人和对社会应承自我负责意识良好,但对社会的责任认知欠担的义务以及在此过程中所采取的行为过程和结缺。根据相关调查数据显示,大部分大学生都表果及与之相应的情感体验。它反映个体的精神境现出强烈的自我责任意识和家庭责任感,但在社界和思想品德,是主观与客观的统一。一方面,责会责任感方面,超过三成的大学生认为个人理想任感的内容是客观的,来源于外界对个体应承担要高于对社会的责任。大多数同学认为毕业后要的责任和义务的要
4、求;另一方面,责任感的表现形认真规划自身发展,孝顺父母,承担起家庭的责式是主观的,是个体对自己应承担的职责和义务任,但仍缺乏社会意识和奉献精神。很多大学生的反映。_1此外,责任感具有推动作用,可以推动在一些文化的冲击下,过于重视自己的理想和利个体主动认识并履行自己应承担的职责和义务,益,对个人和社会责任关系认识不清,不具备对社并调节和控制个体的行为。会责任感应有的严肃态度。社会责任感是个体对社会的繁荣和进步以及过于重视个人前途,缺乏正确的价值取向。他人的生存和发展所承担的职责和使命的自觉意越来越多的大学生变得更加注重自己个人的发展识和崇高情感。广义的社会责
5、任感包括自我责任和前途,而忽视了社会责任的重要性。他们对自感和对于自我之外的他者的社会责任感。而狭义己的价值体现越来越重视,甚至一些大学生在自的社会责任感是指个体在一定社会历史条件下所我生活中还存在着片面的自我膨胀,变得高傲且*作者简介:杨光(1983),女,东北大学工商管理学院学办副主任;初青松(1972一),男,东北大学工商管理学院党委副书记,副教授。39囹教育与教学目中无人,一味关注自己的发展。等;第二层面是主观性的家庭因素,包括家长期高校在思想上不够重视对大学生社会责任感望、教育态度、教育方式等;第三层面是双亲各方的教育培养。高校作为当代大学生获取
6、知识,学面的差异性,包括生活经历、个人经验、能力、倾向习技能的重要场所,对大学生社会责任感的培养性及遗传素质等。l2家庭背景的影响,特别是家庭也有一定的义务。部分大学在对大学生进行培养价值观对大学生的责任感培养会产生直接的影教育时只一味地注重理论知识的传授以及思想上响。现在的大学生大多是独生子女,从小娇生惯的教育,对责任感方面的教育存在欠缺,这也在一养,备受呵护。他们认为父母和他人为自己做任定程度上造成了大学生目前社会责任感缺失,责何事情都是应该的,反而自己做事情倒是为了他任意识不强的现象。人而为之,久而久之,造成自我责任意识淡薄的现(二)行为上的现状象,
7、对他人和社会负责,更是无从谈起。部分大学生在上网或看电视的时候,会主动(二)学校原因去了解国家大事、新闻热点等,但大多数学生的关孩子走人大学校门以后。成为了真正意义上心焦点仍局限于就业问题和家庭收入,对“国家安的独立个体,这时,家庭影响逐渐弱化,学校影响全”和“腐败现象”的关注度稍高一些,对国家和社逐渐增强。学校的主要任务就在于培养学生合格会层面的宏观问题总体来看缺乏关心。的社会角色,使学生的行为符合社会规范和时代对社会责任缺乏担当精神。绝大多数大学生的要求。但目前高校教育在教育内容、教育手段有参加过各类公益活动、服务社会活动的经历,如和教育方式上也存在着
8、一些不合理的因素,这也志愿服务、义务劳动、支教等,但对于一些比较重
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