当代大学生挫折教育问题及引导对策.pdf

《当代大学生挫折教育问题及引导对策.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2第01l55年卷7第月4期JOURNALOFHU湖N南AN大MA众SS传M媒EDI职AV业O技CAT术IO学NA院LT学EC报HNICALCOLLEGEV01J．15No．4ul，2Ol5当代大学生挫折教育问题及引导对策吴东阳(安徽师范大学政治学院，安徽芜湖241000)[摘要]挫折教育既是大学生适应社会生存能力的客观要求，也是大学生健康成长不可或缺的一部分。目前我国高校中挫折教育实效性不高，当代大学生抗挫折能力较低、心理问题增多、自杀现象时有发生、犯罪率也有所上升。为此，应从大学生自身、家庭及学校教育三个

2、方面，加强对大学生的挫折教育，提高大学生的受挫能力。[关键词】大学生；挫折教育；问题；对策[中图分类号]G412[文献标识码]A[文章编号]1671—5454(2015)04一叭18—03■[DOI]10．16261／j．cnki．cn43—1370／z．2015．04．036挫折，是社会生活中常见的一种现象。它生进行挫折教育，不仅有利于他们的健康成长，指个体在从事有目的的活动中，遇到障碍或干还有助于培养他们应对各种问题的能力，成为扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生德、智、体、美全面发展的人。的情绪反

3、应。⋯挫折教育，指教育者有意识地首先，挫折教育是大学生适应社会生存能设置和利用挫折情境(挫折情境应与大学生生力的客观要求。现代社会快节奏的生活、激烈活经常遇到的问题息息相关)，让受教育者体的竞争使大学生的心理负担加重，压力越来越验困难、打击，再通过一系列知识教育和技能训大，一旦大学生在竞争中失败，其受到的打击若练，选择应对困难的方式方法，解决问题，战胜能自我调节，可以越挫越勇，但若得不到及时有挫折。效的解决，其产生心理疾病的可能性也就越高。近年来，高校学生杀人、伤人事件时有发对大学生进行挫折教育，培养他们理性

4、分析问生。作为高校管理者和思想政治教育工作者应题的能力，学会自我调节、自我解压，有利于他高度关注，不断完善高校学生心理健康教育体们在未来生活中更加从容地应对在各种错综复系，加强对大学生的挫折教育，以锻炼大学生的杂的环境中遇到的难题。抗打击能力，使他们保持健康向上的心理素质。其次，挫折教育是大学生健康成长不可或一、加强大学生挫折教育的必要性缺的～部分。目前，大学生已成为心理问题的教育心理学研究表明：个体能承受挫折的重灾群体，生理和心理已趋于成熟的大学生，不打击，保持自身心理平衡与个性完整状态，是适仅要面对未来就

5、业的压力，还需要学习独立生应能力强和心理健康的明显标志。Ⅲ2在长期注活、与人相处等方面。如果没有找到正确的学重智力因素，忽视非智力因素的应试教育影响习途径、缓解压力的方法，日积月累，这些问题下，部分大学生出现了人际关系紧张、做事虎头会使大学生原本脆弱的心理变得更加不堪一蛇尾、缺乏团结精神等问题。因此，对当代大学击。对大学生进行挫折教育，提高他们的心理[收稿日期]2015—05—16[作者简介]吴东阳(1991～)，女，安徽六安人，安徽师范大学政治学院思想政治教育专业2013级硕士研究生。研究方向：高校辅导员工

6、作。一118—承受力。我教育和心理疏导以及社会实践课程等原因，使二、大学生挫折教育中存在的问题得挫折教育尚未能取得良好的教育效果，大学生当代大学生基本都是“9O后”，并以独生子的抗挫折能力还有待进一步的改善和提高。为女居多，他们习惯“以自我为中心”以及缺乏换此，应当充分发挥大学生自身、家庭和学校教育位思考的思维方式，致使在很多方面遇到了挫的合力效应，提高其战胜挫折的能力水平。折与困难，部分大学生由于心理承受能力差，抗(一)大学生学会自我疏导和调适打击能力低，出现焦虑和悲观的情绪，严重者甚构成挫折的个体因素一般

7、包括个体的心至产生自虐、自杀或他杀倾向。这些问题的出理、知识和能力等方面。因此，面对挫折，大学现都是挫折教育实效性不高的表现，其实效性生应该不断地进行自我教育，学会自我疏导和的提高与家庭、学校教育以及大学生自身的教调适，培养良好的意志品质。意志行为本身就育又是密切相关的。与克服困难、挫折相联系，个体的意志坚强水平首先，家庭教育缺乏挫折体验和生活训练。往往与挫折的性质和克服挫折的努力程度成正当代大学生基本是在“温室”中长大的，家长过比，个体的意志水平越高，越能够战胜挫折，就分溺爱，对其百般顺从。加之应试教育的原

8、因，越善于控制自己的情绪，使自己的情绪稳定许多家长忽略了对孩子非智力因素的培养，学(自制力)。L4只有形成顽强的意志品质，努力生在读大学以前，基本处于“两耳不闻窗外事，地完善自己，才能更好地适应环境，适应社会。一心只读圣贤书”的状态，父母成为孩子的全另外，随着各项生理机能成熟，引发的心理问题权代表。致使当代大学生很少有挫折体验和生层出不穷，心理发展与生理发育的节奏不同步，活训练，他们离开父母的“保护