教学札记计算能力的培养(1).doc

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1、教学札记：小学低年级计算能力的培养有感城关镇涧东小学党英当听到中、高年级或初中的教师抱怨现在学生的计算能力越来越差时，心中总有些不舒服，我是教低年级数学的，心里很明白小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力。如果到小学高年级甚至初中，孩子的计算能力还很差，（除去孩子的个人智力和先天条件外）就是我们低年级数学教师对于孩子计算能力的培养工作做得不到位，今后我们应该怎样更好的做这项工作呢？我觉得：首先，正确的运算是建立在透彻理解算理的基础上的。一年级的计算主要的是10以内数的组成和分解，凑十法和破十法，相同数连加的概

2、念，十进制计数法，有关数位的概念，对于这些基础知识，一定要遵循由具体到抽象，由浅入深的原则给学生讲解得很清楚，要用小棒、小木块、计数器等教具学具，让孩子动手，他们才能留下深刻的印象，以便在学习新知识时，能发挥知识的正迁移作用。其次，基本的口算，基本的计算应该天天练。有些知识，要通过课堂教学的训练，使学生能脱口而出，并做到准确无误，只有这样，计算起来才能正确迅速。如，20以内的加减法。低中年级基本口算的训练一定要持之以恒，同时，还可以在口算训练中，通过引导学生积极思维，灵活运用知识，培养学生思维的敏捷性、注意力和记

3、忆力。现在我们每天都在进行表内乘除法的听算训练，内容从乘法到除法，速度从慢到快，从写出算式到只写得数，我发现，学生思维的敏捷性、注意力和记忆力都在训练中有所提高。