小班家长会发言稿1.doc

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1、二○一○年度第一学期小班家长会发言稿各位家长：大家好！首先非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况。虽然今天我们不是第一次见面，但是参加这样活动却是第一次。开学至今，我觉得我们的家长都非常热心，非常好，对我们工作也很支持，在这里呢我和王老师还有我们的保育老师要谢谢你们，当你们把孩子交给我们的时候，虽然肩负着重要的职责，但是工作的

2、同时，我们处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，要用真情去爱每一个孩子，要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，相信我们将努力做到更好！今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。如何把我们的孩子培养成才。我国教育专家陈鹤琴曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。这也是今天请各位家长来的目的。一、首先介绍本班老师的情况：在这里我先大家自我介绍一下，我是张老师，我从是幼教事业已经15年了……这一位是王老师，王老师是一位非

3、常年轻但很出色的老师，非常的专业，能力很强，平时工作也很尽责，我们班的保育老师王阿姨，她原来是在小小班做阿姨的，在座的有几位也和她相处一年时间了，也比较熟悉。她是一位尽心尽职的好阿姨，非常有耐心，对小朋友十分亲切，小朋友也很喜欢她，二、班级幼儿介绍：我们小一班共有38名宝宝，女孩15名，男孩22名。其中6位小朋友是小小班升上来的，有32位幼儿是新生。我们三个人和38位小朋友，还有在坐的各位家长，组成了这个大家庭——小一班，我们在以后的日子里将和各位合作，管理好这个大家庭，希望家长积极配合，支持我们的保教工作。三、部分孩子入园存在的问题

4、：分离焦虑和恐惧心理7新学期我们小一班迎来了一群天真可爱的孩子，孩子们在幼儿园已经一个多星期了，通过近一个多星期的接触发现宝宝们也是各有优点。比如：孩子们的好奇心强，喜欢探索，喜欢交流，孩子们的适应能力也很强。我参加工作也有15年了，我们这个班的适应期是最短的。但也在宝宝身上发现了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，依赖性强、脾气倔，在家说一不二等。尤其午餐时不爱吃蔬菜。对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。在这一时期，许

5、多的孩子会因爸爸妈妈或爷爷奶奶的走开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的分离焦虑或恐惧心理是正常的。孩子们的分离焦虑和恐惧心理通常幼儿一下一些表现情况：1、入园时哭闹，拉住家里人不放手。不爱来上学，找各种理由。2、在幼儿园里特别乖，对老师的话言听计从3、入园后经常生病或有不明原因的肚疼、头疼等情况4、从不在幼儿园大便或经常将大、小便弄在衣服上5、在园有尿频的现象或腹泻的现象6、在园不和小朋友玩耍，不参加集体活动，表情淡漠。那么怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以

6、下要谈的。送孩子入园时，以下几种做法应该避免：A、态度不坚决一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停几天再去，这样反而会使适应期加长。B、依依不舍家长不愿离去。紧紧拥抱孩子。表情痛苦，其场面甚至有生离死别之感受。家长的这种不良情绪会激活孩子的不良情绪，而且会给孩子一种错觉－－妈妈不会走或妈妈会带走我，从而加大入园的难度，使得适应周期更长。C、消极的语言暗示哄骗或承诺：“第一个接你”，“去一会儿就回家”，而这些承诺往往不能实现，从而失信于孩子，带给孩子你不喜欢他，不想要他的感受。7不当问题：家长因特别关心孩子的在园情况而导致消

7、极语言暗示，如：小朋友有没有欺负你？吃饱了没有？有没有家里的东西好吃？老师对你好不好？挨批评了吗？这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。威胁式语言：“不听话把你送到幼儿园，让老师管你！”“不听话，我就不来接你！”这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重了孩子对幼儿园的恐惧。新入园幼儿家长还应注意一下的几点事项：五要：1、要控制自己的情绪，用积极,轻松的情绪去感染幼儿2、要用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事。3、要给孩子正确的心理暗示。让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。4、要尽早给孩子灌输这样的想法：你已经长大，不再是小孩子了，你

8、要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。5、要有意识地培养孩子的集体观念。五不要：1、不要追问孩子。不要追问孩子“幼儿园好吗？”“老师好吗”等问题，这往往会