小班家长会发言稿1.doc

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1、二○一○年度第一学期小班家长会发言稿各位家长:大家好!首先非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要。今天请大家来,主要是想让你们更多的了解幼儿园,了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况。虽然今天我们不是第一次见面,但是参加这样活动却是第一次。开学至今,我觉得我们的家长都非常热心,非常好,对我们工作也很支持,在这里呢我和王老师还有我们的保育老师要谢谢你们,当你们把孩子交给我们的时候,虽然肩负着重要的职责,但是工作的

2、同时,我们处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天,要用真情去爱每一个孩子,要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失,相信我们将努力做到更好!今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子。如何把我们的孩子培养成才。我国教育专家陈鹤琴曾经说过:幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。这也是今天请各位家长来的目的。一、首先介绍本班老师的情况:在这里我先大家自我介绍一下,我是张老师,我从是幼教事业已经15年了……这一位是王老师,王老师是一位非

3、常年轻但很出色的老师,非常的专业,能力很强,平时工作也很尽责,我们班的保育老师王阿姨,她原来是在小小班做阿姨的,在座的有几位也和她相处一年时间了,也比较熟悉。她是一位尽心尽职的好阿姨,非常有耐心,对小朋友十分亲切,小朋友也很喜欢她,二、班级幼儿介绍:我们小一班共有38名宝宝,女孩15名,男孩22名。其中6位小朋友是小小班升上来的,有32位幼儿是新生。我们三个人和38位小朋友,还有在坐的各位家长,组成了这个大家庭——小一班,我们在以后的日子里将和各位合作,管理好这个大家庭,希望家长积极配合,支持我们的保教工作。三、部分孩子入园存在的问题

4、:分离焦虑和恐惧心理7新学期我们小一班迎来了一群天真可爱的孩子,孩子们在幼儿园已经一个多星期了,通过近一个多星期的接触发现宝宝们也是各有优点。比如:孩子们的好奇心强,喜欢探索,喜欢交流,孩子们的适应能力也很强。我参加工作也有15年了,我们这个班的适应期是最短的。但也在宝宝身上发现了如今独生子女所特有的坏习惯,如:挑食、偏食,依赖性强、脾气倔,在家说一不二等。尤其午餐时不爱吃蔬菜。对于多数孩子来说,上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活,到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活,很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。在这一时期,许

5、多的孩子会因爸爸妈妈或爷爷奶奶的走开而产生紧张不安的情绪,这是他们对新生活暂时的不适应,适度的分离焦虑或恐惧心理是正常的。孩子们的分离焦虑和恐惧心理通常幼儿一下一些表现情况:1、入园时哭闹,拉住家里人不放手。不爱来上学,找各种理由。2、在幼儿园里特别乖,对老师的话言听计从3、入园后经常生病或有不明原因的肚疼、头疼等情况4、从不在幼儿园大便或经常将大、小便弄在衣服上5、在园有尿频的现象或腹泻的现象6、在园不和小朋友玩耍,不参加集体活动,表情淡漠。那么怎样让孩子尽快地适应集体生活,到幼儿园应注意些什么,家长应配合幼儿园做些什么,这就是我以

6、下要谈的。送孩子入园时,以下几种做法应该避免:A、态度不坚决一旦看到孩子情绪反应较大,哭求不停,立刻答应孩子停几天再去,这样反而会使适应期加长。B、依依不舍家长不愿离去。紧紧拥抱孩子。表情痛苦,其场面甚至有生离死别之感受。家长的这种不良情绪会激活孩子的不良情绪,而且会给孩子一种错觉--妈妈不会走或妈妈会带走我,从而加大入园的难度,使得适应周期更长。C、消极的语言暗示哄骗或承诺:“第一个接你”,“去一会儿就回家”,而这些承诺往往不能实现,从而失信于孩子,带给孩子你不喜欢他,不想要他的感受。7不当问题:家长因特别关心孩子的在园情况而导致消

7、极语言暗示,如:小朋友有没有欺负你?吃饱了没有?有没有家里的东西好吃?老师对你好不好?挨批评了吗?这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。威胁式语言:“不听话把你送到幼儿园,让老师管你!”“不听话,我就不来接你!”这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境,加重了孩子对幼儿园的恐惧。新入园幼儿家长还应注意一下的几点事项:五要:1、要控制自己的情绪,用积极,轻松的情绪去感染幼儿2、要用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事。3、要给孩子正确的心理暗示。让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。4、要尽早给孩子灌输这样的想法:你已经长大,不再是小孩子了,你

8、要暂时离开家,离开爸爸妈妈,到幼儿园与老师、小朋友一起生活,因为小朋友长到这个年龄,都要上幼儿园,等等。5、要有意识地培养孩子的集体观念。五不要:1、不要追问孩子。不要追问孩子“幼儿园好吗?”“老师好吗”等问题,这往往会

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