宽严结合，优化管理.doc

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1、宽严结合，优化管理魏书生教授宽严结合的高效率的班级管理，在为他创造今天的教学奇迹的同时，也为我们广大教师提供了成功的范例。受此感悟，我首先在小学高年级中试行。在班级管理中，我以感化教育、充分民主为基础，逐步施行了班干部自任、聘任制，座位自由组合制（以优差搭配为前提），一日常规、一周常规、定期与家长联系制、签到制度和谈心制度五级监测制等一系列的“班规班法”。一个月下来，领导、同行们都说，这样做不但使班级形成了良好的班风、学风，而且还培养了学生的自我管理意识，减轻了教师繁重的管理负担，提高了学生各方面的素质，顺应了素质教育的大潮，为学生将来学习乃至走上社会、服务于各行各业打下了良好的基础。他们

2、结合本班的实际，纷纷效法。很快，魏书生的班级管理思想渗透到我校各个年级，并且生了根，开了花。实践证明，通过宽严结合来管理班级，是一个行之有效的办法。