《小桥流水人家》说课稿.doc

《《小桥流水人家》说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小桥流水人家》说课稿实验小学李宏林2015年9月《小桥流水人家》说课稿一、说教材《小桥流水人家》是已故台湾作家谢冰莹的一篇回忆故乡的散文。出自人教版实验教材五年级上册第二单元第八课，是一篇自读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文文质优美、情景交融，作者用如诗的语言，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画，表达了对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。二、说目标1、认识7个生字，读读记记“婀娜、舞姿、潺潺、粼粼、螃蟹、横跨、浮现、潮湿、流通、舒服、印象、日出而作、日入而息、守望

2、相助”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文，体会作者的思想感情，及用具体的人、事、景物表达思乡之情的方法。三、说教法1、用马致远的词导入新课，检查预习情况。2、自主学习，合作交流，教师引导的方式进行教学。学习文中通过景、事、人来表达作者的思乡之情的方法。引导学生有感情地朗读课文，通过朗读，感受作者家乡的美好，体会作者的思想感情及表达方法。在反复朗读的基础上，抓重点句子加以理解体会，以小组形式加以讨论汇报，体会作者的思想感情，及用具体的人、事、景物表达思乡之情的方法。鼓励学生把优美的句子

3、或段落熟读成诵，摘录下来，以达到积累语言的目的。四、说教学流程(一)、深情导入，揭示课题：出示马致远《天净沙·秋思》，师配乐范读“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”今天我们要学习的课文，就以这元曲中的句子“小桥流水人家”为题。 到底是哪段日子，哪些美好印象，让作者一辈子也不会忘记？让我们走进——《小桥流水人家》。二、自学课文，出示学习要求：１、这是一篇自读课文，平时我们是怎样学习这类课文的？（指名说），师给予肯定并梳理阅读步骤：2．请同学们先独立阅读课文，注意把字音读准

4、确，把句子读通顺。3．检查生字词的学习情况。（课件展示检察指导）三、读悟交融，领悟写法:1、想一想作者对故乡的那些景致久久不能忘怀呢？学生汇报：文章描写了故乡的三处景致：2、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？（对故乡的眷恋、思念）。3、“爱”字贯穿全文，请同学们再次有感情的默读课文，思考作者是怎样表达思乡爱乡之情的呢？（在课文中找出相应的句子体会，并圈画批注。）小组讨论交流　（在小组中交流自己的读书所得，要求注意倾听，互评互学。　　　师顺学而导，或点拨偏差、或引发讨论、或指导朗读、或归纳方法

5、等。）　小组汇报，交流所得：　问题预设：A、研读“景美”B、研读“事欢”C、研读“人和”本课为自读课文，放开手让学生自己完成学习任务，教师引导学生在完成字词学习的基础上，理解课文内容，通过重点的句子进行分析，体会表达的情感，学会用具体的人、事、景物表达思乡之情的方法。四、总结表达方法（课件展示）1．作者是怎样表达思乡之情的？（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。）五、小结学法：　　　　　课件展示：读书要有恰当的读书方法。这节课，大家都用了哪些读书方法？　（如“抓住重点词句”、“自读自悟，合作

6、交流”展开想象、“联系上下文”等）。希望同学们在以后的阅读中，灵活运用各种读书方法，来提高自己的阅读能力。六、结束语潺潺故乡水，依依杨柳情，淡淡农家乐，浓浓思乡情。这就是作者一生眷恋和思念的——小桥流水人家。 七、作业设计1、抄写你喜欢的句子2、小练笔：用“通过具体的景致表达对家乡热爱”的方法写写你的家乡。八、板书设计：8*小桥流水人家景美如诗如画眷恋、思念事欢恬淡闲适人和