2017春沪教版数学三年级下册《分数》同步练习 .doc

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1、2016年小学数学沪教版三年级下册分数1．请你用分数表示阴影部分占几分之几。2．通过观察，我们发现这三个分数是的。即。3．4．如图阴影部分用分数表示为。（）5．把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的。（）6．一个苹果平均分成4份，吃了三块，则吃了苹果的四分之三。（）7．把一根绳子对折4次，每份绳长是这根绳子总长的。（）8．把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的。（）9．把4m长的绳子剪成5段，每段的长度是这根绳子长度的。（）10．把24个苹果分给8个同学，平均每个同学得到总数的。（）11．把3平均分成4份，每一份是。（）12．把两

2、块蛋糕平均分给四个人，每人分得一块蛋糕的四分之一。（）13．在如图中用阴影部分表示公顷。14．画一画，分一分．①请在右边画出一个周长是8厘米的正方形，并在图上标出正方形的边长长度．②分一分，涂一涂，用阴影部分表示出正方形的。15．如图是一个大正方形被平均分成9个小正方形．请你在这种分割下用阴影表示出大正方形的。16．在下面的正方形中采用不同的方法，用阴影部分表示出正方形面积的。17．选择你喜欢的一个数字，表示下面图中阴影部分。（自己画出阴影）18．用阴影部分表示出正方形面积的。19．圈出框内图形的。20．请用线段图表示男生比女生多。21．

3、在如图中用阴影部分表示公顷。22．下面是一个正方形，它只是整个图形的四分之一，请你展开想像的翅膀，把整个图形画完．（画两种）。23．在图中用阴影部分表示公顷。24．下面的长方形是由三个相同的正方形组成的．请在图中用阴影部分表示出。25．在图中用不同的方法表示出总面积的，并图上阴影。26．在图中用阴影部分表示出吨。27．涂色表示分数。28．涂一涂．按每幅图下面给出的分数涂色。29．五年级一班的女生人数占全班人数的。在下面的线段图上标出表示这个班女生人数和男生人数的部分。30．在下面的方格纸上表示出。31．在图中用阴影表示公顷。参考答案1．；

4、；；【解析】把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。2．相等；【解析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。3．6；15【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。4．×【解析】因为这样一个孤立的扇形，也没有标准量，就说阴影部分用分数表示为，所以题干中的说法是错误的。5．×【解析】把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的几分之几，要把这根绳子的长度2米看作单位“1”，用除法计算，即1÷5。6．√【解析】整个苹果占单位“1”，共分为4份，吃了三份，三份占四份的，所以

5、本题对。7．×【解析】把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。8．×【解析】把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。9．×【解析】这根绳子的全长是单位“1”，“把这根绳子剪成5段”，没说平均剪成5段，所以每段的长度不一定是这根绳子长度的。10．×【解析】“把24个苹果分给8个同学”，不一定是“平均分”，所以每个同学得到的苹果数是不确定的；如果是平均给8个同学，则每个同学分得苹果总数的1÷8=；据此判断即可。11．×【解析】把3平均分成4份，根据分数的意义，即将3当作单位“1”平均分成4份，则

6、每一份占3的1÷4=，每一份是。12．×【解析】把两块蛋糕平均分给四个人，求每人分得的蛋糕，求的是具体的数量，用除法计算；这个数量占一块蛋糕的比率，也用除法，即可得解。13．【解析】求一个数是另一个数的几分之几用除法。14．（1）8÷4=2（厘米）；（2）下图阴影部分就是正方形的【解析】要画周长为8厘米的正方形，应先求出正方形的边长，根据“正方形的边长=正方形的周长÷4”求出正方形的边长，然后用尺子画出即可；（2）把这个正方形的面积看作单位“1”，平均分成4份，涂其中的一份，阴影部分即表示它的。15．【解析】完成本题要注意题目中的正方形被

7、平均分成9份，而不是6份。16．【解析】只要把正方形平均分成4等份，用阴影表示出其中的1份即可。17．如图，把单位“1”平均分成10份，表示其中的3份，用分数表示即可，如图所示：【解析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析题目中的图形用分数表示图中的阴影部分即可。18．【解析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此意义分析题目中的图形用分数表示图中的阴影部分即可。19．【解析】把第一幅图9个黑色小圆片看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是3个，如图，圈

8、出3个就是这个图形的；把第二幅图由12个黑色小三角形看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是4个，如图，圈出4个就是这个图形的。20．由分析可得：【解析】把女生人数看做“1”，用一段线段来表示