苏教版国标本四年级上册数学教学计划.doc

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1、2007—2008学年度四年级上数学教学计划全册教学内容：本册教材共安排12个单元。“数与代数”领域：除法、混合运算、运算律、认数、用计算器计算；“空间与图形”领域：角、平行和相交、观察物体；“统计与概率”领域：统计与可能性；“实践与综合应用”领域：找规律、解决问题的策略。全册教材分析：除法这一单元在已经学习一位数除两位数、口算一位数除两位数乘两位数笔算方法的基础上教学的，对学生将进一步学习小数除法的计算都有重要意义；第六单元是从正面、侧面和上面观察5、6个相同正方体摆成的物体；运算律主要让学生理解加法和乘法

2、的运算定律并加以应用；在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图、列表的方法整理条件、分析数量关系、寻找解决问题方法。第十单元认数是在学生认识万以内的数、能正确读、写万以内数的基础上教学认识亿以内的数，使用计算器这一单元主要是认识计算器，能使用计算器进行大数目的四则运算和两步混合运算，探索一些简单的数学规律。全册教学目标：（一）数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万

3、、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。3．理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有

4、中括号的三步整数四则混合运算。4．能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。（二）空间与图形1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。2．将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。3．能在具体的情境中，用数对来表示物体

5、位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。（三）统计与概率体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。教学重、难点及主要措施：【教学重点】⒈正确对三位数除以两位数进行笔算；正确判断商是几位数，商的最高位位是几。⒉运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。⒊量指定角的度数；画指定度数的角。⒋从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。【教学难点】⒈利

6、用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。⒉对统计表和条形统计图作出正确的分析。⒊用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。⒋在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。主要措施：1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。2、适当加强口算的教学。3、合理安排，提高应用题教学的质量。4、加强几何初步知识的教学。5、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。6、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。7、加强学生的个别辅导和个别谈心，逐步提高后进生的学习成绩。全册

7、教学安排：单元                                  课时除法                                     13课时角                                       7课时混合运算                                 8课时平行和相交                                5课时找规律                                   4课时观察物体   

8、                              4课时期中考试                                 2课时运算律                                   7课时解决问题的策略                            4课时统计与可能性                             6课时认数