青岛版《科学》五年级上册第一单元测试题.doc

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1、五年级科学上学期第一单元测试题(时间:40分钟满分100分)学号------------------------------------姓名--------------------------------------班级----------------------------一、选择题。(每1题分共12分)1、地幔的下面是(),它是地球的核心部分。A.地壳B.地核C.地心2、每隔一段时间就要喷发的火山叫()A.活火山B.死火山3、如果发生地震,应该及时(    )A.进入室内   B.离开屋子,到空旷的地方去4、下列哪项不是自然因素对地表的影响?(  )A

2、.地震  B.火山喷发 C.修路架桥  D.板块的挤压5、火山喷发是,岩浆是而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。A.靠自己的力量B.靠地球的引力作用C.靠地球内部的压力作用6、地球内部的温度()。A.很低B.与地面一样高C.很高,能把岩石熔化7、地壳是地球最外面的一层,它是由组成的。A.岩石B.沙子C.土壤8、鼓膜的作用是(   )。8、地核的半径约为千米。A.3800B.3300C.34009、发生地震的主要原因是。A.岩层弯曲B.岩层断裂10、渗入岩缝的水结成冰时体积会,从而对岩石产生很大的破坏力。A.胀大   B.缩小   C.不变11、属于风化作用。A.

3、流水冲击B.温度变化C.生物破坏D.碰撞磨圆12、自然因素对地表形态的影响主要表现形式有    。A.风化作用  B.侵蚀作用  C.搬运作用  D.沉积作用二、判断题。(每题1分共20分)1、地幔和地核主要由铁构成,所以地球上的铁是取之不尽的。(   )2、火山喷发是一种自然现象,对人类有百害而无一利。()3、构成地壳的岩层厚薄是均匀的,所以它们受到的压力也是均匀的。()4、从金属矿产中提炼金属的过程十分简单,只要敲敲打打,挑出金属就行了。(  )5、化石不但能帮助我们推测地表曾经的变化,还为研究古环境提供了线索。(  )6、水、二氧化碳、氧气、生物有机

4、体和酸雨也能风化岩石。(  )7、火山喷发是由于地壳运动引起的。()8、火山喷发是一种自然现象,对人类有百害而无一利。()9、地壳越到深处,压力越大,温度越高。()10、岩层弯曲、褶皱会使地球表面的地形、地貌发生变化。()11、发生地震时,应拉开电闸,关掉天然气,灭掉炉火。()12、植物根系的生长和穴居动物的活动等,也都可以对岩石起破坏作用。(  )13、卵石的形成显示了大自然的力量,说明了功到自然成的道理。(  )14、煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。(   )15、“石油”一词是我国地质学家李四光提出的。(  )16、我国矿产资源丰富,许多矿产的储

5、量居世界前列,但是我国人口多,矿产资源人均占有量非常低。(    )17、科学家可以利用地震波、磁力等,对地球内部情况进行探知。(  )18、地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋部分薄,陆地部分厚。(  )19、地幔内部的压力很大,是一种过热状态下的特殊的固态物质,温度大约有5000℃。(  )20、风化不能将巨大的山脉剥蚀成细小的沙粒。(  )三、、填空题(每空1分共40分)1.地球内部有、、、等物体。2.火山石由火山喷发时落下的、、和涌出地面的冷却而成的堆成的锥形山。3.地球从表面到中心可以划分为三层,分别是、、。4.地壳深处的岩浆在巨大的下会沿着裂缝

6、上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来,形成,有的则可能冲出地面形成。5.地壳中岩层,既受到自上而下的压力,又受到来自侧面的推挤压力,使岩石有的地方,有的地方,形成褶皱,在这个过程中,岩层本身也储存了巨大的,当产生褶皱的岩层进一步受到压力作用时,岩层可能发生,这时储存在岩层中的巨大能量释放出来,使大地震动,这就是。6.我国是世界上研究地震最的国家,早在1800多年前,科学家就发明了世界上第一台监测地震的仪器,它叫。7.高山上的岩石,由于昼夜、夏冬冷暖反复变化,会产生     。8.河道里、河滩上的石块大小的分布特点是:上游   、中游   、下游  

7、 。石头的形状特点是:上游   、中游和下游   。9.地球上矿产资源     ,又不可     ,必须有计划地开采、利用。10.引起地表变化的因素有     、     、     等。11.化石是保存在岩层中的古生物的   或    。化石可以告诉我们关于地球的   及   的许多信息,在科学研究上有着重要的作用。12.矿产的开采方法是不同的。分布于地表或埋藏得较浅的煤,可以     开采;埋藏得较深的煤,需要     开采。13.通常人们把              叫做矿产。14.流水有力量,滚落河中的石块会被流水冲到很远的地方,这叫做流水的   

8、  作用。15.石块在被流水搬运的过程中,受流水冲击,彼此相互  

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