测量运动专题练习

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时间:2017-12-17

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1、测量专题练习一、选择1、关于误差,下列说法中正确的是()A、实验中产生的错误叫误差B、误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的C、认真仔细测量,就可以避免误差D、选择精密测量仪器,改进实验方法,可以减小误差2.甲、乙、丙三架直升机同时上升,v甲<v乙<v丙。乙机驾驶员感到自己在下降,这是因为他把参照物选为:()A.地面B.甲机C.乙机D.丙机3、用塑料卷尺测量物体的长度,若用力拉伸尺子进行测量,测得的结果将()A、偏大B、偏小C、不受影响D、无法判断4、有四位同学用分度值1厘米的卷尺测量花坛的宽度,他们测量的结果正确的数据是()A

2、、25.32mB、25.326mC、25.3260mD、253.26m5、测量时关于尺的用法和眼在A处的观察方法,属于正确的是()6、用直尺和三角板测圆柱体直径,下图中方法正确的是()7、一个人坐在行驶的船仓里,他说自己是静止的,他选的参照物是()A.河岸上的树B.河水C.船仓D.正在天上飞的鸟8、正在向南行驶的甲车上的乘客,看到向北行驶的乙车从旁驶过,感到乙车开得特别快,那么,这个乘客所选的参照物是:()A.甲车B.乙车C.地面D.太阳9、有甲、乙两物体分别以2m/s和3m/s的速度一前一后地同向而行。问:用下列的哪个物体作参

3、照物时,甲的速度最小?(注意:不能选甲本身作为参照物()A.行人B.地球C.乙物体D.路边的树10、一个人骑自行车前进,开始以2m/s的速度匀速走了40m,然后又以5m/s的速度匀速走了50m,则他在整个路程中的平均速度是()A.3m/sB.7m/sC.3.5m/sD.2.5m/s11、一个人从甲地开始出发,10min后到达距甲地800m的乙地,休息5min后继续前进,又走了10min才到达距乙地700m的丙地,这个人从甲地到丙地的平均速度是()A.80m/minB.70m/minC.60m/minD.50m/min12、一个物

4、体做匀速直线运动,前一半路程的速度是V1,后一半路程的速度是V2,则全程的平均速度是()A.B.C.D.13.一幢7层楼的普通住宅楼高约()A.2400cm.B.40m.C.0.24km.D.350dm.14.若四次测量一本书的宽度记录为:12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.34cm,则这本书宽度平均值是()A.12.38cm.B.12.365cm.C.12.36cm.D.12.37cm.15.测量你身高时,应选用()A.最小刻度是毫米的米尺.B.最小刻度是厘米的3米软尺.C.最小刻度为毫米的2米直尺.D.最小

5、刻度为毫米的2米卷尺.16.下列长度中最接近10厘米的是()A.手掌的宽度.B.物理课本的宽度.C.普通钢笔的长度.D.篮球的直径.17.图1所示是刻度尺测一木块的长度,下列记录正确的是()A.7.60cm.B.1.6cm.C.16.0mm.D.1.60m.18.下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中,不能用的是()A.把一纸条紧包在圆柱体上,在纸条重叠处用大头针扎个孔,然后把纸条展开,用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长;B.在圆柱体上某点涂上颜色,使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离,即是圆柱体的周

6、长;C.用细丝线在圆柱体上绕上一圈,量出丝线的长度即可;D.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈,量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长。19.要测量图2所示的一根曲线MN的长度,你认为可取的方法是()A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动,直接读出数值;B.用一条细丝线与曲线完全重合,在丝线上标出曲线的起点和终点,把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离,即是曲线的长度;C.用橡皮筋代替细丝线,测量过程同B。20.下列各式中表达正确的是()A.7.2米=7.2×100=720厘米.B.7.2米=7.2米×100=720厘米

7、.C.7.2米=7.2×100厘米=720厘米.D.7.2米=7.2米×100厘米=720厘米21.下列变化中可称为机械运动的是()A.某物体温度从15℃升高到25℃;B.导体从不带电到带电;C.小刚同学作100米短跑;D.软铁在磁场中磁化。22.若某人跳伞时看到身旁的直升机正在下降,则直升机相对地面来讲是()A.下降B.上升C.静止D.都有可能23.某物体做匀速直线运动,若6秒内通过路程30米,则第2秒的速度是()A.15米/秒B.5米/秒C.10米/秒D.无法确定二、填空1、填下列数值的单位,使其符合实际情况:圆珠笔长度约1

8、.35;学生鞋子的长度约24;床的宽度约14.5。2、我们做物理实验时,常用_______测量长度,用________测量时间。3、一木板的真实长度是1.05432m,甲同学用最小刻度是厘米的刻度尺去测此板的长度,测量结果接近________m,乙同学用另一把刻

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