中心学校关于提高小学教学质量的具体措施.doc

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1、镇中心学校关于提高小学教学质量的具体措施教学工作是学校工作永恒的主题，是学校的立校之本。为确保教学质量位于全县质量监测前列的位次，中心学校在认真分析一至六年级质量监测的基础上，现制定“镇中心学校关于提高小学教学质量的具体措施”，望各校认真参阅执行。一、教学质量监测透露出的主要问题：1、同学科不同学校差距大，特别是中高年级的数学、英语、科学尤为明显。2、同班级不同学科差距大，同一个班的某一学科成绩较好，而另一学科成绩较差，造成总成绩差。3、有些学校一至六年级整体总评较差，究其原因不能简单地归结为学生差，学校领导和学科教师要认真分析出整体差的主客观

2、原因。4、学科优秀率悬殊大，这一现象存在于所有年级的所有学科，这说明有些学校优秀学生少，学科教师要认真反思自己的教学。5、全镇数学比较以往整体成绩有所下降，学生计算能力、分析解决实际问题的能力差，教师要明确教学方向，调整教学思路，加强训练。二、针对以上问题，特提出以下几点提高教学质量的具体措施：1、校长要具体抓教学，突显教学工作的主体地位，强化教学工作的主体责任。各校校长要始终保持清醒的头脑，把教学工作作为学校工作的重中之重常抓不懈、形成常态。校长分级强化责任：学科教学的好与坏，责任在学科教师；班级整体成绩的好与差，责任在班级整体教师；学校教学

3、质量的优与劣，责任在学校领导。校长要善于激发、调动教师工作积极性，要努力形成谈教学、抓教学的浓厚氛围。2、开展教研活动，提高全镇教师的业务水平。镇中心学校成立以六年级教师为主的语文、数学、英语中心教研组，各教研组长制定教研计划、活动内容，定期开展教研活动，集思广益，切实讨论、解决学科教学中遇到的问题，共同进步、共同成长、共同提高。各校也应成立教研组，开展好教研活动。3、落实好教学常规，提高课堂教学效率。各校要抓好教学常规的落实。学科教师要认真研究教材，熟知本学科教学要求（新课程标准），参阅“教师教学用书”，认真备课，书写自己的教案（杜绝抄教案）

4、，不上无准备之课。课堂上要明确本节课的目标、任务，知识点的讲授要清晰、条理，所学内容要引导学生当堂熟练掌握，不能全凭学生课下复习、巩固，更不能放到总复习阶段。教师要提高认识，向40分钟要质量。学校领导要经常深入到课堂、课下，深入到教师、学生中了解教师的教和学生的学等情况，以便在抓教学工作中做到有的放矢。4、学科教学、班级管理要做到抓好两头、保中间，努力提高优秀率和及格率。学科教师、班主任要熟知本班每位学生的学习情况，教学中采取相应措施，要让成绩好的学生更为突出，成绩差的学生要重在基础知识的掌握、训练，激发学生的学习积极性，使其向及格线迈近。教师

5、做好分层次布置作业、个别辅导等相关工作，教学中要善于发现学生的优点和点滴进步，做到及时表扬。教师在学生中要以身作则，树立教师威信，以自己的人格魅力和知识素养去影响学生。5、充分利用学生在校时间和双休日，以时间做保障，努力提高教学质量。6、各校制定奖励措施，把教学成绩与评优树先、职称评聘结合起来，充分调动教师的工作积极性。7、抓好师德师风建设，工作中严格执行各级各类有关工作作风的规定，规范教师行为、教学行为。镇中心学校2017年2月20日