提高语文教学质量的具体措施.doc

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1、提高语文教学质量的具体措施语文教学质量的提高应把主要的精力放在精读课文的阅读上，经过教师的引导，让学生掌握文章的学习方法，做到教—扶—放的教学模式，最后达到不教，学生能自觉、自主的学习。先就将我所教的二年级语文教学中，提高教学质量的具体做法如下：一、生字新词的教学让学生用已掌握的识字方法独立识字，用自己喜欢的方法识记，同时在各种方法中选优，优中选巧，易混、易错、易读错的音作适当的指导，如在教学《动手做做看》一课时，对“提”和“题”两个字进行区分，让学生识字的同时，正确使用才是重点。词义的理解教给学生查字典和联系上下文这两种方法来解决。如教学“富裕”一词时，学生对“裕”字很陌

2、生，我就通过分析字形让学生记住这个字，在这个基础上理解字义，并学会运用。二、重视默读朗读小学二年级，在阅读教学中一定要多读少讲，多读精讲，把较多的时间留给学生读书，让学生读中理解，读中思考，读中悟情，读中入境，读中想象，由于以前学生大多是指读，要学会默读，这需要教师不停地指导，因此在提醒学生要默读的情况下，每次默读要带着问题读。同时也要重视朗读，理解后真正做到正确、流利、有感情的朗读，把作者表达的情感通过读表现出来，真正做到每节课各种形式的读不少于一节课时间的1/3。三、理解内容，体会感境1、通过理解重点词句，理解文章内容，抓住文中用得准、用得好的重点词句来表达文章的中心。

3、2、重视想象，采用多种方法引导学生展开合理的想象，使课文描述的内容在头脑中形成各种精彩的画面，做到文字、画面相结合。3、理清文章的条理，每篇文章引导学生用恰当的提问理解文章的脉络，让学生把握作者的思路，培养学生的发散思维，尊重学生个性化体验，多方位、多侧面、多角度去感受文章情感。四、领悟表达方法。领悟、学习作者用什么方法把自己的情感表达清楚，在自己的作文中尝试运用。五、 注重语言的积累每篇文章熟记一些好词、好句，力争背下来变成自己的财富。让组长配合老师检查学生掌握的情况。在教学《日月潭》《北京亮起来了》两课时，就注重让学生积累好词，并运用文中的好词写写自己家乡的美景，通过作

4、业检查，我发现学生不仅记住了这些词语，而且运用恰当，谁对提高学生的写作起了不可低估的作用。以上的做法在今后的教学过程中要持之以恒，才能不断的提高教学质量。