一年级语文上册第一单元重要知识点归纳

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1、一年级语文上册第一单元重要知识点归纳一年级语文上册第一单元重要知识点归纳一年级语文上册第一单元重要知识点归纳一年级语文上册第一单元重要知识点归纳一年级语文上册第一单元重要知识点归纳一年级语文上册第一单元重要知识点归纳一年级语文上册第一单元重要知识点归纳一年级语文上册第一单元重要知识点归纳一年级语文上册第一单元重要知识点归纳一年级语上册第一单元重要知识点归纳1　一去二三里一、教学目的　　　1、认识12个字，会写3个字。认识笔画”一”。　　　2、正确、流利地朗读。　　　3、初步感受童谣中所表现的景色美。　　二、教学重难点　　　重点：认字和写字。　　　难点：分辨”八”和”入”。　

2、　三、教学方法　　　　比较记忆法、以读代讲法　　四、教具准备　　　　插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带　　五、时安排　2时　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、谈话导　　1、谈话：前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。　　2、出示题：今天我们学习第一。　　3、学生读题，解释”里”。(长度单位,一里等于00米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈)　　4、《一去二三里》这篇讲的是什么呢？请同学们轻轻地打开书本，听老师读。　　二、讲授新　　㈠、初读。　　1、师范读。　　2、你们想

3、不想也把读一遍呢？生练读，师正音。（重点强调”一”和”亭”的读音。）（”一”的本音读”ī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如”一块地”、”一片海”；有时读四声，如”一棵树”、”一朵花”。本读二声。）　　3、学生自由读，教师指名读。　　㈡、看图说话　　1、谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。　　2、（出示挂图）图上画着谁？（两个小朋友）这两个小朋友在路上看到了什么？（指导学生从远处往近处看）。（这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。先看最远处。）　　3、最远处有几座亭子。什么是”亭子”呢？　　4、出示挂图：亭台　　这就是”亭台”，也叫亭

4、子。你在哪儿看到过亭子吗？它有什么用？（亭子是盖在路边或上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。）　　、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢？----生齐读：”亭台六七座。”　　6、再往近一点画着什么呢？（一树盛开的花。）　　7、几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的？---（生齐读）”八九十枝花。”　　8、你从近处看到了什么？（几座房子）同学们知道这是什么地方吗？（一个小村庄）　　那你知道现在大概是什么时候？（吃饭的时间）为什么呢？（因为家家房顶上都飘着做饭时冒出的烟。）　　9、是呀，煮饭的炊烟绕着整个村子，所以诗人就把村子称为”烟村”。　　10、这

5、个村子离两个小朋友远不远呢？（不远）所以诗人说---（生齐读）”一去二三里。”　　11、一路走去，在不远处有个小村庄，四五户人家升起了袅袅炊烟，这就是书上说的----（生齐读）”一去二三里，烟村四五家。”　　12、多美的村呀！村民居住的房子被炊烟缭绕着，简直就象在神话中，那六七座亭台又为村庄增添了几分秀丽。远处还有粉红的桃花。粉红的桃花点缀在村庄中，使小村庄变得更美了！　　㈢、生练读　　1你觉得这样的景色怎么样？（美）请大家闭上眼睛想象你自己亲眼看到了这幅美景。看到这样的美景，你有什么感觉？你心里会怎么想？你的心情怎么样？（轻松、喜悦）下面，就请大家带着这样的心情美美的读一

6、读这首诗。　　2、师范读，学生感悟读法。　　3、学生自己练读。　　4、指名读，集体评价。　　、教师与学生赛读，男女生赛读，小组赛读。　　㈣、自学生字　　1、谈话：同学们读得都不错。下面老师请同学们看一幅画。　　2、出示插图2。图上画的谁？他们在干什么？你还发现了什么？（每一位小队员衣服上的号码都对应我们今天学的一个生字。）下面请同学们拿起铅笔把再读一遍，一边读，一边用铅笔把生字画出。（对照板书）　　3、自己读生字，读准确后，再把它读给同桌听。　　㈤、检查自学情况　　1、抽读生字卡片，开火车读。　　2、谈话：我们自己学了生字，也知道了我们今天的十个生字是表示数字的汉字。下面，

7、老师要让同学们做一个”找朋友”的游戏，看看同学们是不是真的记住了他们。　　3、做游戏：找朋友。　　三、扩展活动　　1、谈话：清代画家郑板桥有一首《咏雪诗》也用上了我们今天学的十个汉字，请大家试着读一读。　　2、教读生字：芦、总。（强调”不”的读音）　　3、出示小黑板：《咏雪诗》　　四、作业设计　　1、今天我们学了10个表示数字的汉字。请大家后找一找，说说看我们周围有哪些地方用上了这的生字，比如教室里的程表、座次表、教室门上的班级标牌，家里的日历、报纸比比看，看谁找得多。　　2、后找一找带有本生字的诗或儿歌读一读。