一年级语文上册全册教案（鄂教版）

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1、一年级语文上册全册教案（鄂教版）乐乐上学学习目标：　　1．观察本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。　　2．根据每幅图的提示，对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信、感受语学习的快乐。　　3．通过观察和反复指导，逐步培养良好的书写姿势和主动提问、积极发言的习惯。重难点：　　1．培养良好学习习惯。　　2．激发学生的学习兴趣。总时数：1时教学过程：　　一、导入激趣：　　　同学们，现在我们已经是小学生了，你

2、们高兴吗？　　　看，乐乐也和我们一样成为小学生了，今天他高高兴兴上学啦！　　二、看图练习说话　　　1图上画的是谁在哪儿干什么？　　　2自己试读图旁的句子。　　　3指名读图旁的句子。　　　4小老师领读。　　　老师领读。　　　6齐读。　　三、依图行为训练　　　1见到老师问早、问好。　　　2训练坐姿、看书的姿势。　　四、行为训练　　　1训练回答问题。　　　2培养朗读兴趣。　　　3游戏训练，注意事项。　　　4打扫卫生安排，方法及意义。　　　早锻炼的安排。教学反思：《ae》[教学目标]1．学习ae三个韵母，能读准音，认清

3、形，并能正确书写。2．认识和学习使用汉语拼音四线格。3．培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。[教学重难点]读准ae的音，认清ae的形，学习正确书写ae。[教学过程]一、看情境图，导入新1．师：同学们，还记得我们的好朋友乐乐吗?他和我们一样，已经上学啦!今天一大早，乐乐就和好朋友背着书包一起高高兴兴地去上学。一路上，他们看到了谁呢?(出示本活动情境图，引导学生观察并说出完整的话，如：乐乐看到了一位阿姨；乐乐看到大白鹅在水里游。)2．师：乐乐和太高兴了。(故意听一听)听，他们在跟阿姨打招呼，他们说什么?(注意说

4、话有礼貌)(观察图画创设情境，说一说乐乐与大白鹅、大公鸡、小鸟之间的对话)3．师：(神秘地)老师现在要告诉大家一个秘密，有3个拼音朋友看见乐乐和这么有礼貌，悄悄地从家里跑出，想跟乐乐和交朋友，可是又不好意思直接去找他们，于是就躲了起。现在请小朋友们认真看图，把它们从图中找出，好吗?’(请学生从活动图中将ae三个拼音卡取下，教师帮助贴在黑板上。)二、读准ae的音师：它们真调皮!咦，它们在说话呢，(师故意听)哦，它们说不光喜欢乐乐和，还想跟我们班上爱学习的孩子交朋友，不过小朋友要先叫出它们的名字。(出示ae的卡片)

5、1．教师示范a的发音(注意发音时嘴巴张大，声音要响亮，稳稳地把音发长一点)，学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读，反复多次练习发音。2．教师示范。的发音(注意发音时拢圆嘴巴，音亮且长)，学生模仿读。3．教师示范e的发音师：请同学们认真看看老师读e的时候，嘴巴是什么样子?(学生观察读e时嘴巴是半开半闭的，再练读)4．编顺口溜帮助学生记忆发音方法。(张大嘴巴aa，拢圆嘴巴，嘴巴扁小eee)．指导学生同桌相互读，帮助纠正不正确的发音。6．做“找朋友”的游戏。师：我们选三位同学，分别当a、、e(抽生上台，分别戴上a、、

6、e的头饰)。请三位字母小朋友先介绍自己的名字，然后再去找朋友。(播放《找朋友》的儿歌)游戏例：代表a的孩子说：“我的名字叫aaaa，我想找个好朋友。”学生下台找到朋友后，被找到的孩子大声叫出字母朋友的名字：“aaa,我是你的好朋友。”(全班鼓掌)三、认清ae的形1．师：今天ae和班上这么多小朋友交上朋友了，我们会把ae的名字牢牢地记在脑海里，但我们怎样记住他们的样子呢?请同学们看看图(出示音形提示图)，再看看这三个字母朋友，你有什么发现呢?同座可以说一说。师：谁愿意把你的发现讲给大家听一听?2．教师指导学生练读

7、儿歌：阿姨头发飘，a字尾巴翘，太阳出红彤彤，公鸡一叫，清清河水一只鹅，水中倒影eee。四、指导ae的书写1．师：小朋友们真了不起!用各种方法记住了e这三个朋友的样子。(师故意做出听的样子)呀!ae这三个拼音朋友的妈妈叫它们回家了，它们要和小朋友们再见了，咱们和它们说再见。师：真舍不得它们走啊!咱们不如送它们回家吧!(故意问)你们住在哪里?(作恍然大悟状)咱们的拼音朋友都住在楼房里，这个楼房的名字叫四线格。(出示四线格图)(学生认识四线格的上、中、下格)2．师：咱们的好朋友ae住在哪一楼呢?请小朋友们仔细观察它们

8、的书写位置，再把它们送回家吧!(引导学生观察ae的书写笔顺，书空。)3，师：小朋友们学得真快!咱们再比一比谁的眼睛最亮，看看怎样才能把e写得漂漂亮亮?(教师示范，学生仿写)注意指导学生写三个字母时要将第二格填满。(学生描红时，提醒写字姿势：身坐正，脚放平，胸挺起，纸放直)五、外作业：回家做ae的卡片，再读给爸爸妈妈听。（第二时：学习ae的四声）板书设计：《iuü》[教学目标]1．学会i