农村中小学现代远程教育工程项目校长培训资料

《农村中小学现代远程教育工程项目校长培训资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、农村中小学现代远程教育工程项目校长培训资料做好远教管理工作，发挥设备资源作用,推进基础教育跨越式发展。一、远程教育的概述●远程教育:是借助传媒技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式。●远程教育的特点:1.开放性---面向大众、资源共享2.延伸性---信息传给学习者、教育功能向社会延伸3.灵活性---比常规的学校教育更灵活多样●远程教育的发展:远程教育产生于原始社会---19世纪出现函授教育(第一代远程教育)---20世纪初广播电视技术诞生(第二代远程教育)---20世纪90年代计算机技术网络技术的发展和应用(第三代远程教育即现代

2、远程教育)●现代远程教育的特点:1.教学资源的多媒体化和全球化2.教学活动交互和合作3.教学环境虚拟化4.教学管理自动化二、农村中小学现代远程教育项目介绍●102003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出"实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘"。●项目建设采用三种模式：模式

3、一是教学光盘播放点：配备34寸彩色电视机、DVD播放机和成套教学光盘。配备对象主要是农村小学教学点，平均每点投资概算3000元。。主要应用方法有两种:一种是播放光盘为主,教师辅导为辅。这种方式是以教学光盘替代老师的主要教的活动,老师起组织辅导的作用。另一种是以教师讲授为主,光盘播放为辅。这种方式是以教师的教为主要活动,而教学光盘为教师解决教学重点难点。主要优势：设备操作简单，教学方式易掌握，一次性投入少。运行要求：不断补充、更新教学光盘；保证设备完好；稳定的供电条件。模式二是卫星教学收视点：配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1-6年级所

4、需的教学光盘。配备对象为乡中心小学和村完小，每点投资概算1.6万元。应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学；计算机辅助教学；教师备课、教研活动和教师培训；学生计算机兴趣小组远程学习；农村党员干部现代远程教育；农村农民实用技术培训；实现模式一的所有应用。主要优势：获取多种媒体资源，快速更新，大量存储、覆盖面广，成本低，提供最基本的数字化环境。运行要求：学校要有一名经过培训的教师，及时下载和整理资源，方便师生使用，并具有基本的设备维护能力；稳定的供电条件。模式三是计算机教室：配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室、教学光盘播放设备。配备对象为农村

5、初中，平均每点概算15万元。应用方式：开设信息技术必修课；开展网络环境下的教学；利用网络环境备课并开展教研活动和教师培训；为农村党员干部和农民提供培训服务；为农民获取和发布信息提供服务；实现模式一、二的全部功能。10主要优势：提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件。运行要求：学校要有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干；教师能够基本掌握系统运行要求；具有一定资源和工具软件；具有稳定的供电条件和一定的通信条件。●2003年以来，广西先后在南宁、柳州、桂林、北海等10个市87个县(区)实

6、施了农村中小学现代远程教育工程项目，取得了良好的效果，有效地提高了农村的教育教学质量,加速了农村基础教育信息化建设步伐。2007年农村中小学现代远程教育工程项目在广西总投入9016万元，其中，中央投入专项资金6011万元，自治区投入1990.65万元,各县(区)投入1014.35万元，在钦州、防城港、河池、贺州4市实施。在钦南区投入336.93万元,其中中央投入224.62万元，自治区投入56.15万元，钦南区投入56.15万元；为33个小学教学点配备了模式一，119所农村小学配备了模式二，12所农村中学配备了模式三。三、充分认识远教项目的重大意义党

7、中央把用信息化带动工业化，作为新世纪我国现代化建设的重要战略部署，提到了议事日程。加快农村中小学现代远程教育工程建设是“工业反哺农业，城市支持农村”的一项重要举措；是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的有效途径；是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的重要手段；是建设社会主义和谐社会的一项基础性工程，具有深远的意义。农村中小学现代远程教育工程是实现基础教育跨越式发展的关键性项目，也是目前中小学信息技术教育方面投入最多、规模最大、影响深远的项目。其根本目的，就是要运用信息化的手段和方式，向农村地区输送优质教育资源，有效解决广大农村中小学教育教学资源匮

8、乏、师资短缺等问题，提高农村教育质量，实现农村教育的跨越式发展。这是贯彻党的十七大精神，实践“三个代表”重要