魅力语文周活动方案.doc

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1、2015-2016年度五一路学校初中“魅力语文周”活动方案一、指导思想为了全面提高学生的综合语文素养，激发学生学语文、用语文的兴趣，本学期初中语文组举办“风采语文 魅力学科”为主题的系列语文活动，通过丰富多彩的系列活动，为学生搭建自我展示的舞台，拓展学生语文学习的途径，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富学生的校园生活，感悟语文的学科魅力，开阔学生的视野，希望他们握着语文这把钥匙，开启知识的大门，迈向智慧的殿堂。二、活动时间12月21日----12月25日三、活动主题 魅力语文——语出少年心声·文自万卷书香四、领导

2、机构：组长：郝东星副组长：杨红亮、芦红梅、王伶丽、席莹莹成员：刘继红、卫星敏、郭斌斌、遆建设及全体语文教师五、活动对象7--8年级学生六、活动内容：1、书法展示主题：笔端的华彩展出内容：各班优秀钢笔书法作品以及书法特长生的毛笔作品。活动目的：激发学生“写一手好字”的热情，提高语文学科的基本素养。展示方法：周一至周五（12月21日—12月25日）张贴在本班教室外的黑板上。负责人：各班语文老师。纸张负责人：耿亚荣评选方法：由本班学生投票评选出优秀作品三份，贴上笑脸以作标志。奖品：钢笔或毛笔字帖。2、语文手抄报主题：漫游语文世界展出内容

3、：通过自己设计一张展现语文魅力或语文知识的手抄报。活动目的：激发学生学习语文的兴趣，并宣传交流语文知识。展示方法：周一至周五（12月21日—12月25日）每班收集优秀作品，以班级为单位将优秀作品张贴于楼道走廊内，下午阅读与习字课时间，组织学生欣赏优秀书法展示及手抄报。负责人：语文代课教师。评选方法：由本班学生投票评选出优秀作品三份，贴上笑脸以作标志。奖品：优秀课外阅读书。3、走近四大名著主题:听说读写看与思活动目的:采用不同手段让学生走近名著，了解名著的情节与人物，热爱传统文化，训练学生听说读写看与思的能力。活动内容：听评书《水浒

4、传》“武松醉打蒋门神”，概括情节；说名著《西游记》“三打白骨精”，口语表达；读《红楼梦》“黛玉葬花”，欣赏描写；看电视《三国演义》“青梅煮酒论英雄”，学习古文。时间：周一至周四（12月21日--12月24日）阅读与写作课地点：本班教室组织者：班主任、语文老师参加人员：本班全体学生评选方法：每天每班评选最佳学生一名。奖品：名著。4、文化长廊主题：生活处处皆语文展示内容：围绕班级所选主题的照片、手工制作，七寸大，背面书写与主题有关的句子。活动目的：在校园营造语文的氛围，让学生感受到生活处处皆语文，认识语文的重要性，热爱语文，增长知识，

5、拓宽眼界，并通过欣赏树立正确的价值观、人生观。展示方法：周三至周四（12月22日—12月24日）每班收集优秀作品十份，以班级为单位将优秀作品悬挂于笃学楼前的彩条上，学生可以利用课余时间欣赏。主题选择与负责人：张俊洁作品征集与布置：语文代课教师。彩条悬挂：包九霄、张俊洁、张秀英奖品：奖状。5、优秀作品展将初一到初三每班精选优秀作文一篇，精彩的书写与手抄报展示在笃学楼5楼大厅（若天气允许可展示在国旗台周围）以供师生赏析学习。展示时间：周二到周五。作品征集：各代课语文教师。布置人员：包九霄、张俊洁、张秀英奖品：中考满分作文书。6、课内背

6、诵展示主题：诵读经典大赛目的:通过班级齐背展示的形式增强班级凝聚力，激发学生学古文的兴趣，提高背诵能力，增加积累，巩固基础知识。展示方法：以班级为序，从大屏幕上出示的课内文言文、诗词中随机抽取两篇，全班背诵。负责人：各代课语文老师。7、语文知识竞赛大赛标题：听说读写展风采，诗词歌赋奏华章大赛目的：通过竞赛的形式增强班级凝聚力，注重积累，注重语文与生活的联系，多方面考查语文素养，尤其是听说读写的能力，进而激发学生随时随地学语文的兴趣与能力。参赛人员：七、八年级全体学生。大赛规则：第一回合，全员参与，6轮，每人两题；第二回合，班级三人

7、代表参与，6轮，每人先独立答3题，再合作答3题。第三回合，师生同台，1轮，每人3题。（比赛流程及细则附后。）出题人：耿亚荣、李海华主考官：董睿、郭京奖品：班级是奖状，个人是精美笔记本。2、才艺展示（1）相声《满腹经纶》负责人：李王华、牛星媛（2）小品表演《我们的花季》负责人：吴林萍、叶倩倩、张元娜（3）朗诵《我的中国梦》负责人：张宁、李红丽（4）歌曲两首负责人：常淑红、吴林萍（5）互动游戏指手画脚2个、猜字谜4个、谁是卧底2次七、其它事项1、12月21日（周一）语文周活动启动。电子屏内容（1）大门口：赋彩校园文化，体味语文魅力。语

8、出少年心声·文自万卷书香。预祝五一路学校初中部“魅力语文周”活动圆满成功！（2）笃学楼门口：生活的天地有多么广阔，语文的世界就有多么广阔。（3）阶梯教室：第二届魅力语文周——语出少年心声·文自万卷书香2、评委：七八年级语文教师各4名3、到会家长数额