青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》说课稿.doc

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1、《热气球上升的秘密》说课及反思　各位领导、老师：大家好！我执教的是《热气球上升的秘密》。这节课选自青岛版小学科学四年级上册第四单元《空气和水的力》中的第一课。根据会议要求，我将和三年级的孩子们一起完成这节课。我想通过本课的教学，指导学生通过观察——提出问题——实验论证——解决问题的途径，落实本节的教学知识点，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用，培养学生的探究能力和创新意识，以及解决实际问题的能力。主要体现在以下六个环节。1、提出问题，从欣赏美丽的热气球图片导入，通过观察图片学生会产生“热气球为什么会上升”等问题，从而

2、激发学生的大胆猜想，产生探究的欲望。2、在猜想假设的环节中，针对三年级的孩子的思维特点，我先让学生回忆生活，结合生活经验继而提出猜想和假设。这样的猜想会更具体、更有理论依据。3、制定方案时，让学生根据自己的猜想和老师提供的材料，发挥探索精神，让学生进行自主探究，设计出属于他们自己的方案。并进行交流汇报。4、在实施探究环节，给学生充分的探究时间，每个小组一张实验记录表，用记录来引导学生更细致地观察和感受空气受热后的体积变化、轻重变化、运动情况等。学生在实验的基础上，引导他们对实验中的现象进行逐步的分析总结，最终得出结论，此处对学生的结论不要求非常严密，因此可以让学

3、生充分展示自己的实验结果，进一步体现了学生的自主性。两次实验之后，让学生进行总结和梳理，对热空气上升的过程有一个更加具体的了解。5、本节课的第五环节是展示交流。根据三年级孩子的认知特点，我把展示环节设计成一个小挑战：通过“你们敢不敢接受挑战呢？”激发学生的兴趣。让学生用学过的知识判断生活中例用热空气上升服务于生活的例子。不仅让学生达到了巩固知识的目的，而且落实了科学来源于生活，服务于生活的宗旨，从而为下面的发明创造奠定基础。6、最后的拓展部分，我事先利用了热空气上升的原理做了个走马灯，并且，展示了走马灯的相关知识，激发学生的创作欲望，然后布置学生制作一个有趣的热

4、空气玩具，旨在让学生把学到的热空气会上升的知识运用到实践中去，提高他们学科学、用科学的能力。做玩具、玩玩具是学生最感兴趣的事，学生能在玩中进一步巩固所学知识，体验到学习科学的乐趣。