升初一阅读理解小说部分.doc

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1、六升初一语文阅读（小说部分）牛刀小试：烛  心    乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。      "笃、笃、笃"，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。      打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手："阿姨，你家有蜡烛吗?"      怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来，这怎么行?今天借给他  家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。      "哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。"说完就准备关门。      "阿姨，你看，我妈妈让我送来的。"小男孩

2、变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。      面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面„„ (  李丰春／文)  8．本文所设置的悬念是什么?（3分）  答：                                                                                9．本文第四段是什么描写?（2分）  答：                                                              

3、              10．本文主要表现的人物是谁?其性格特点是什么？（6分）  答：                                                                        11．请写出主人公小薇的心理变化过程。（4分）  答：                                                                           小说阅读技巧知识链接:1．小说概念及三要素2．小说的情节结构 3．小说塑造人物的方法:正面描写：肖像

4、描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) 4．小说中的环境描写及其作用 社会环境作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。 自然环境作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。 命题角度（一）故事情节的把握 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。 1.把握故事情节（1）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；

5、②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 （2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手： ①抓住场面；②寻找线索 ③理清小说的结构。 （3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 2.鉴赏故事情节。 这类型的题目主要是围绕情节构思及

6、其作用命题。 5常见题型：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：内容作用＋结构作用 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用： 1、交代人物活动的环境。2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 3、为后面的情节发展作铺垫。4、照应前文。5、推动情节发展。 6、刻画人物性格。7、表现主旨或深化主题。8、起线索作用。9、埋下伏笔。 一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。  根据要求组织语言表

7、达： XX情节（事物）在文中有„„作用（结构），突出了„„，表现了„„ （内容）。命题角度（二）人物形象的揣摩： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个„„的人物形象。作为什么人，他怎么样，

8、表现了他怎样的性格（思想品质）。 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行