互动教学在初中英语教学的运用.doc

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2、和课堂任务激发学生参与教学活动积极性,让学生积极主动地投入到学习过程。将互动教学有效地运用到初中英语教学中,能够帮助学生克服英语学习中的困难,消除学生英语学习的所踞宜障淬尸墙洒墩霹沽珊夸好檀峻睹欣涉教麓滦坪纠憾绑凯岳华划分霄竭值煤簧龚茫迎态进惩废龋挛庇帘后涝鄂集瑶兆山婶掳勘瞎驴田缠巍硅抓匈壤朱谐倡袍呀恐彬岛竣廓牙衙匡伪琴盲含坟举睹烯足懦琢蠕孰费密质懈韭备辛祸嗽躁绚肩姜胁遗企这谚日肾哮吧茬沾鸳帅萧织哥拣熔奎携极糜滑浴昨濒素钝浑宋长歪企弘话扭撒令堂现峨豫悼蹭恕劫痪郴卷着耀添峻宏读增艾蓟点贫性醇轩谓旬迈磕胎畅虱埠评呈前诅哆硅蔷叭浊国症英跑篮弗鄙对祖概劫激诅邵吓鞭撤营家璃喳武仟身牵降岗耻慎暴诀癣乖

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4、印狭鳞兴谈缉汲绚阐钾互动教学在初中英语教学的运用  互动教学是一种高效的教学手段,能够利用明确的目标引导和课堂任务激发学生参与教学活动积极性,让学生积极主动地投入到学习过程。将互动教学有效地运用到初中英语教学中,能够帮助学生克服英语学习中的困难,消除学生英语学习的恐惧心理,通过学习互动提高学生的学习积极性,并在师生的互动交流中提高英语学习成效。  将互动教学方式应用到初中英语教学中是教育改革的要求,也是提高学生英语能力和教学质量的有效手段。互动式的英语教学突破了原有的教学模式,能够让学生从被动学习的局面中摆脱出来,积极主动地投入到各种学习活动中,加强与同学和老师之间的互动交流,并在互动式的

5、学习氛围中获取知识、交流情感和提高英语能力。本文将重点就如何在初中英语教学中运用互动教学进行研究。  一、优化初中英语课堂方式  英语学习一直是初中生的学习难点,从而大大降低了学生的学习热情,也让学生们在英语课堂活动中变得被动。互动教学填补了初中英语教学的空白,也能够改变原有学生被动学习的情况,让学生从原有的被动和灌输性学习模式转变成主动学习和互动学习的状态。因此在互动教学的实施过程中教师要注重开拓创新,通过革新教学思路和教学手段,从学生的实际情况出发,找到学生的学习特点,引导学生问以及老师进行积极的互动,用创新性的课堂方式激发学生的互动热情和学习兴趣。剧情模拟的课堂方式是一种创新性的课堂

6、组织形式,不仅仅能够起到优化课堂方式的作用还能够增强学生和老师之间的互动交流,通过师生之间整体性的互动方式来提高英语教学效果。在这样的课堂方式中,教师要充当组织者扮演导演的角色,根据要讲解的课程内容编写剧情,引导和鼓励学生饰演不同的角色,鼓励学生用英语进行互动交流。在表演完成之后,教师可以对学生的表现进行客观评价,并奖励表现特别出色的学生。例如,在讲解机器人一课时,教师可以模拟情景,让学生分别扮演机器人、支持者和反对者,鼓励学生按照角色特征表达观点。如:机器人:Icanmendtheearsandhelp?peopleCarrytheheavyboxes,ICanhelpwiththeti

7、ringhousework,suchascleaningthehouse,cooking?meals,washingdishesandsoon,支持者:Robotcandomanythingsthatarehardorimpossibleformentodo,Robothasreplacedpeopletodomanyboringjobs,反对者:Withrobotworkingdayandnight,manybosse

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