四年级英语下册 Unit 5(5)教案 人教版PEP.doc

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1、Unit_5__Howmuchisit?FourthLessonSpecificvocabulary:boots,slippers,sandals,sneakers,apairof.Specifictargetsentences:CanIhelpyou?Yes,Iwantapairofsneakers.Specificfunctionalexponents:能听懂并发出简单指令，如：Putonyoursneakers.Runinthepark…Sourceofmaterial:BLet’slearn.Let’sdoLet’ssing.Assumpti

2、ons:Anticipatedproblems:学生分析：学生已经在能够简单描述衣服的大小和评论价格，本节课学习鞋子的名称，这节课的词以复数的形式出现，在读音上可能对学生有点难，特别是slippers与sneakers，用apairof…描述鞋的数量，并在实际情境中运用,这对学生来说也是个难点。Step1:warm-up1、Let’chantP582、学生角色表演ALet’stalk复习购物用语。3、Guessinggame教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。（设计意图：首先通过

3、Let’schant,guessinggame活跃课堂气氛，再通过对话复习学过的句型为教授部分做好铺垫。A）Step2:presentation1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?引出新的各种鞋的单词，让学生整体认识单词。2、通过设置去鞋店买鞋的情景，描述图中的各种鞋，引出apairof…并教学新单词。boots,slippers,sandles,sneakers.在教学单词同时结合Let’sdo.(设计意图：创设情境，引入课文的学习。A)3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairof…的用法。4、听录音，跟读

4、单词。5、播放课件，理解CanIhelpyou?Yes.Iwantaapairofsneakers.6、孩子分角色跟读。　　小组表演、各小组展示。7、①播放Let’sdo.②边读边做动作。③分小组练习。④老师发指令，学生做动作。(设计意图：充分利用多媒体手段，展现教学内容，引入入胜，并设计听音答问，跟读，表演等教学内容，使学生进一步了解、掌握课文内容，从而降低学习难度，增强学习效果，提高学习兴趣。R)Step3:Practice教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：Whatarethey?学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋

5、子。（设计意图：通过游戏，使学生轻松愉快地接受，掌握新知，巩固所学。A）Step4:add-activities1．学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。2．同步练习册。Step5:Homework1.向家长听、读录音三次。2.描述自己的鞋或其他同学的鞋。