外研社三年级英语下册《Were you on t he second floor？》教案设计.doc

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1、外研社三年级英语下册《Wereyouonthesecondfloor？》教案设计　【导学目标】　　1.知识目标　　（1）能听、说、读、写并会运用单词firstsecond，floor，find。　　（2）进一步学习、掌握一般过去时态be动词werewas的用法。　　（3）能在恰当的情景中熟练运用以下句型进行交际对话　　Wereyouonthefirst/secondfloor？　　Yes，wewere./No，weweren‘t.　　Washethere？　　Yes，hewas./No，hewasn’t.　　（4）理解课文对话内容，有感情地朗读或表演对话。　　2.能力目标　　（1

2、）使学生能用一般过去时态谈论过去的状态；谈论过去与现在的变化。　　（2）设置情境，通过各种活动培养学生的语言综合运用能力。　　（3）培养学生合作学习的能力。　　3.情感目标　　（1）通过多种形式的教学活动，激发并延续学生学习英语的兴趣，培养学生勇于开口，善于与人沟通的良好素质。　　（2）渗透西方文化意识，教育学生关心他人，孝敬父母和长辈。　【导学重点】　　（1）初步听懂、会说、会读、会写单词firstsecond，floor，find。　　（2）引导学生运用句型　　Wereyouonthefirst/secondfloor？　　Yes，wewere./No，weweren‘t.　

3、　Washethere？　　Yes，hewas./No，hewasn’t.　　询问他人及谈论自己过去的状态。　　【导学难点】　　能在特定语言环境中的正确运用由was，were引导的一般疑问句，并能区分人称进行回答。　　【课前自学】　　1.听录音跟读Module10Unit1　　2.通过参考页68页第十模块单词，理解Unit1课文内容。　　3.读句子：　　WereyouinBeijingyesterday？　　Wewereonthefirstfloor.　　Wereyou onthesecondfloor？　　Iwasveryworried.【预习检测】　　朗读下列单词，并且翻译下

4、列单词或者短语：　　second   floor worried  find  first remember  Mother‘sDay　　______________________________________________________________　　【合作探究】　　1、Let’swatchthevideoagainandanswerthequestions.　　Was Daming‘sMumhappy？　　WereMrSmartandSam onthesecondfloor？　　WherewasDaming？　　Whyishethere？　　2、Actout　　3

5、、Talkaboutwhereyouwereyesterday.　　4、口语练习　　总结本课自己的收获，小组内交流。　　______________________________________________________________　　______________________________________________________________　　______________________________________________________________【达标小检测】　　翻译下列句子：　　1.WereyouinBeijingyesterd

6、ay？　　2.Wewereonthefirstfloor.　　3.Wereyouonthesecondfloor？　　4.Iwasveryworried.　　参考答案　　1.你昨天在北京吗？　　2.我们在一楼。　　3.你们在二楼吗？　　4.我很担忧。