学生最喜欢和最不喜欢老师行为调查研究.doc

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1、学生最喜欢的和最不喜欢老师的行为调查研究一、问题的提出做班主任已经四年了，面对的都是九零后的高中生，深深的感受到现在学生思想的成熟，和对待一些问题上思想上的偏激。现在的孩子基本都很有个性，所以对我们班主任来说，教育好他们也是一个极大的挑战。想要教育好他们，了解他们，这点很重要。所以，这次看到调查研究作业，我想对我管理好班级，提高教育教学质量，帮助学生健康成长会有很大的帮助。二、调查设计及实施1、调查方法：问卷法2、调查步骤：向学生说明调查目的、要求。3、具体步骤：发放问卷让学生填写最喜欢老师的行为和不喜欢的行为。4、填写完毕，老师回收调查表。三、调查结果学生最喜欢的老师

2、的行为：1、学生喜欢较民主的老师，在处理班级常务时能尊重学生的意见；2、遇到问题时，学生喜欢能聆听他们想法的老师；3、学生喜欢老师上课时偶尔讲点笑话，能活跃课堂气氛的老师；4、学生喜欢多才多艺的老师；5、喜欢和他们走的近，和蔼可亲，一视同仁的老师；6、多组织活动，班会课让他们开心又能学到知识的老师；学生最不喜欢老师的行为：1、脾气暴躁，没有耐心，遇到问题时，开口就骂的老师；2、当着众多同学面前批评他，不给他留言面的老师；3、拖堂，下课时占用学生时间的老师；4、死板；5、一个学生犯错，全班受罚；四、分析及反思：在这次调查活动中，我比较欣慰的，首先我觉得孩子们对我的整体评价

3、比较好，大部分学生认为我年轻，比较好接近，因为是特长班，他们觉得在这个集体比较幸福也很骄傲。但与此同时，也有学生对我提出了意见，比如文化课课堂纪律不够好，对于部分学生犯错老师不够严厉等。是的，我是美术老师，所以对于学生在上文化课的时候的管理不够专业，导致一部分学生对文化课的学习不够重视，出现偏科。我想，对于班级的管理不能一味的听从过去一些老教师的办法。大嗓门，严厉的管理并不会长期的起到管理效果，时间久了，学生就会厌恶老师的管教，更加放纵，压制一时的问题，不会让学生打心底服气。尊重学生的同时，要多了解他们，了解他们的世界，了解他们的心声，才能从根本解决问题。更要因材施教，

4、对于一些犯错误的学生，处罚时一定要起到教育他的目的，让学生打心里觉得他错了才能从根本解决问题。更重要的是学会宽容，高中学生处在一个成长的过程，宽容并帮助他成才才是教育的目的。