法律对未成年人的特殊保护.doc

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1、第二节法律对未成年人的特殊保护教学目的：1、通过家庭保护的教学，学生的合法权益能够免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康成长的家庭环境。2、通过学校保护的学习，学生能够懂得未成年人在学校环境中所享有的权利，能够维护自己的合法权益。教学重点：家庭保护教学难点：1学校保护的概念2学校保护职责的第一条和第四条教具准备：多媒体教学教学程序：一复习1未成年人为什么需要法律的特殊保护？2国家制定了专门法律来保护青少年的正当权益，专门法律指的是哪些法律？二新授师：在我国，家庭、学校、社会以及国家司法部门都承担着保护和教育未成年人的义务，他们多方面、多层次关爱着未成年人的健康成长，我们先

2、来学习第一框题——家庭保护问：什么叫家庭保护？什么叫监护人？法律对未成年人的特殊保护为什么首先从家庭开始？（学生思考回答）师：家庭保护主要做到哪些方面？（学生先思考，点名回答，老师播出幻灯片）课堂动脑：1放幻灯片——⑴“孩子怎么没回来”　　⑵“望子成龙”问：这两幅漫画各说明了什么？2我国有句老话：“打是亲，骂是爱，不打不骂不成才。”结合《未成年人保护法》的有关规定，谈谈你的看法。3单项选择题练习：放幻灯片6个题师：家庭保护是免受来自家庭方面的侵害，那么学校保护又将是怎样呢？下面我们学习“学校保护”这一框题，思考以下问题：（1）、什么是学校保护？（出示幻灯片）（2）、学校保护应

3、该履行哪些职责？（放幻灯片——四项职责）阅读材料：（材料由幻灯片播出）议一议：学校的出发点好吗？这种做法合法吗？为什么？（将学生的观点到课堂上交流）教学反思：1、采用多媒体教学，使学生产生了浓厚的学习兴趣，特别对课件上的画片、重点内容不用板书，而是飞入屏幕感到新奇。这样的教学手段，节省了老师说、写的时间，让学生有更多的思维空间，学生学得主动，学得开心。2、通过本节的学习，学生的法律知识更加充实，法律意识不断增强，能学会运用法律武器免受来自家庭、学校方面的侵害，运用法律武器捍卫自己的合法权益。东风中学：罗树云2006．12．