中学2015学年第一学期工作计划.doc

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1、中学2015学年第一学期工作计划2中学201学年第一学期工作计划中学2015学年第一学期工作计划2中学201学年第一学期工作计划中学2015学年第一学期工作计划2中学201学年第一学期工作计划中学2015学年第一学期工作计划2中学201学年第一学期工作计划中学2015学年第一学期工作计划2中学201学年第一学期工作计划201学年，是XX第二中学跨入建校的第三个年头。本学期，学校高举“立德树人”这面大旗，把“以德为先，育人为本”作为学校发展的指导思想，认真贯彻落实市教委、区教育局关于教育综合改革和依法治校精神，以XX第二中学创建市“安全明”校园为载体，坚

2、守“以人的发展为本，为生命出彩奠基”的办学理念，积极培育与践行社会主义核心价值观，进一步推进学校三风建设，朝着办人民满意学校迈进。一、树立依法治校意识，提高管理育人水平1、坚持校长责任制，发挥党支部监督和教代会民主管理作用。坚持市教委颁布“1+3”精神，推进现代学校管理制度的健全与落实，修改完善学校程，不断建立适应新规划下的制度，执行好“三重一大”制度，“两个责任制”制度和学校的教育教学规制度。根据教育综合改革精神和形势，学校要经常性组织全体师生学法、普法，尤其重点是社会主义核心价值观教育、教师职业道德和中小学守则的学习，全面提高依法治校、依法治教的水

3、平。继续加强妇委会、团支部、少先队等群团组织的建设，发挥好各自职能；继续支持党支部的政治核心作用，下半年建立学校工会组织和教代会制度，发挥其民主管理的作用。2、加强干部队伍建设，贯彻落实教育局制定的中层干部选拔任用、管理的实施办法，选好、用好、培养好各类干部，打造一支勤政、廉政、优政的管理队伍。落实“三严三实”教育，各部门切实加强政风行风建设，密切联系群众，改进工作作风；行政干部要带头认真履行岗位职责，以身作则，在实践中不断提高管理水平和服务能力。学期初，根据学校发展需要，按照程序，从一线教师中，挑选优秀教师，充实到中层管理岗位。继续探索“扁平化”管理

4、模式，激发年级组长、教研组长、条线负责人等人员的事业心和责任感，带动全体教师以学校为荣的意识，努力工作，奋发有为。3、建立、健全学校人事工作制度，逐步规范建立学校人事档案。科学、规范执行各项教师考核制度、职称晋升、考勤管理、绩效考核等一系列制度，加强过程管理，激发、传递正能量。在局人事科的关心指导下，完成新教师的入编、入户、工资调整、人生档案专项整理、审核等各项工作；争取在201学年度完成学校岗位设置工作，通过教代会的审核。二、以创建市“安全明校园”为契机，科学管理、齐抓共管，营造和谐校园氛围。4、积极树立“安全工作人人有责”、“安全工作重于泰”的意识

5、。积极贯彻执行“一岗双责”、“党政同责”、“责任追责”等指示精神，树立学校安全无小事的意识，采取多种形式加强学校师生、家长安全教育和宣传，健全安全管理体系。、在总结过往安全工作的基础上，根据“安全明校园”的高标准要求和上学期“安全风险勘察”中存在的问题，制定学校下半年“安全明校园”创建要求，建立安全工作管理机制，落实安全工作目标责任人和责任书；要落实晨检制度，对特异体质学生和特殊学生要关心、爱护；要加强各种应急预案的培训和演练，确保学校安全有序。6、以“基于中华优秀传统化的随迁子女品行教育研究”这一校本德育题实践为抓手，根据我校特点，加强德育工作有效性

6、的实践探索。7、学校认真坚持“立德树人，培育与践行社会主义核心价值观”为核心，贯彻落实市、区德育工作会议精神，以堂为主阵地，构建有效学科德育程。以提高育德能力为目标、以创建“温馨教室”、“和谐校园”为载体，抓住各个教育时机，加强传统美德教育、时代素养与精神教育、行为规范教育、明礼仪教育、法制教育、时政教育、心理卫生、青春健康等教育，抓住校内外社会实践活动，培养学生知行统一、自我管理与自我发展的能力。8、加强差异性德育的实践研究，实施个性化评价。对四个年级学生的思想品德、行为习惯、心理素质等方面的调查研究，制定出分层次的年级发展计划和学生发展要求，积极发

7、挥年级组、团队、心理辅导室等积极作用。从低年级入手、特殊学生入手，建立每个学生的成长轨迹，对学生的每天成长进行积极的引导和评价，科学探索育人的规律。9、加强班主任队伍建设，建立健全班主任管理机制。要通过学习、交流、培训、指导、实践、展示、论坛等多种形式，提高班主任的管理艺术与水平；加强班主任与任教师指导家庭教育能力，多种形式开展家访工作。10、着力建立健全社会、学校、家长三级育人网络机制，逐步形成育人合力。健全“家委会”制度，引导、发挥家委会的功能，使其成为学校发展的重要力量；搭建好“家长学校”平台，进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的交流、协作；发

8、掘校外资，配合局关于一校一律师和校外法制副校长的建立，借力优秀校外企业的实现明共建。11、以“