【新闽教版】小学五年级上册信息技术教案.doc

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1、【新闽教版】小学五年级上册信息技术教案闽教版2012年7月教材小学信息技术五年级上册教案第1课时：创建演示文稿教学目标：1.知道PowerPoint软件的用途，能启动PowerPoint软件，创建一个演示文稿。2.能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式，完成文字的输入。3.能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，完成演示文稿制作。4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步体验创作的乐趣。教学重难点：重点：演示文稿的操作界面，创建演示文稿；应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。难点：根据主题的表达需要运用合适的幻灯片版式、设计模板、配色方

2、案。教学过程：一、导课播放“成语故事集”PPT，引导学生欣赏。（设计意图：通过展示作品，让学生感受PPT的功能和应用领域。）二、创建封面幻灯片1、启动PPT2、认识PPT3、布置任务三、制作标题幻灯片1、演示通过“新幻灯片”按钮插入新幻灯片2、讲授幻灯片版式窗格，引导学生查看“应用幻灯片”对话框中的提示内容，理解该版式的用途，了解常用版式中文本框的默认属性。3、讲授并演示选择不同的设计模板和配色方案的效果。4、出示任务5、展示、交流、评价学生的作品，引导学生根据主题表达的需要选用合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。（设计意图：通过讲授演示，突出本节重点。）四、放映和

3、保存作品五、动手实践与巩固提高用今天所学的知识制作以介绍你的家乡为主题的PPT（设计意图：动手实践，巩固今天所学业的知识；培养学生思考、解决问题的能力。）六、总结评价1．展示学生作品，引导学生交流活动心得。2．自评与互评：完成活动评价表，并对同学的作品进行评价。3．引导学生谈本节课的收获。（设计意图：分享成果，体验成就感）第2课：制作文字幻灯片教学目标：1、能对幻灯片中的文字进行格式设置。2、能根据幻灯片版面布置的需要插入文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小。3、能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。4、体验制作出有修改、片面和谐、表达

4、效果好的幻灯片的成功乐趣。教学重难点：重点：设置文字格式，插入文本框，设置文本框格式，插入艺术字。难点：根据内容和版面的需要，合理设置文本框、艺术字。教学过程：一、导课1.引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受。2.展示教材开阔视野范例，引导学生进行难容、对比，说说范例做了哪些修饰。根据学生回答补充并小结：（1）文字和格式：字体、字号、颜色、阴影。（2）文本框的设置：大小、背景色、边框色。（3）插入艺术字。（设计意图：通过对比，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、分析、讨论文字修饰的效果，导入新课。）二、修饰介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯

5、片1.布置任务：阅读教材第8页内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第1和第2步骤。2.针对操作过程存在的问题进行小结：（1）先选中文字对象再进操作。（2）通过“视图”“工具栏”“格式”，打开或关闭“格式”工具栏。3.演示插入文本框的两种方法和设置文本框格式的操作。4.出示任务：第3点到第5点三、添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片1.布置内务2.结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结。（1）插入艺术字的两种方法，讲解艺术字效果设置窗口的作用。（2）大小、位置的调整与文本框的操作类似。（3）通过展示同学作品，引导学生根据文章内容和标题文字选择艺术字的样式，以体现版

6、面的和谐。四、巩固练习实践应用（1）未无成本节课任务的同学，继续完成本节课的任务。（2）修饰“介绍自己家乡”的演示文稿。五、分享交流，归纳总结第3课：制作图文并茂的幻灯片教学目标：1.会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。2.会将图片设置为幻灯片的背景。3.能较合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。教学重难点：重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。难点：设置图片为幻灯片背景。教学过程：一、导课1.展示教材开阔视野范例与上节课学生作品，引导学生观察分析：（1）哪一幅作品表现效果好？（2）范例里增加了

7、哪几个方面的修饰？2.引导学生思考并小结：图片是制作幻灯片的重要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境，一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。（设计意图：通过对比，体验图片表达信息的魅力，充分调动学生的学习积极性和主动参与的意识。）二、制作介绍“衣锦坊”幻灯片1.引导学生尝试在PPT中插入图片。2.情能顺利完成本任务的同学演示并讲解。其他同学补充和评价。3.通过演示强调插入图片的操作要领。4.布置任务。三、制作介绍“郎官巷”幻灯片1.问题导入：上一节课，我们学习了几种添加文字的方法，将其引入利用在自选图形添加文字中。2.谈话：之前我们学