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1、2012—2013学年度第一学期四年级英语教案Unit1Myclassroom教学目标：1.能听懂、会说：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,3.能听懂并能按照指令做事情。教学重点：1.要求重点掌握有关教室设施的单词:classroom,window,door,picture,light,board2.要求重点掌握的句型：Let`sgoandhavealook.Wehave6
2、newlights.It`snearthedoor.3.掌握字母A到I在四线格中的正确书写以及认读以这些字母开头的单词。4.针对本单元的难点祈使句，要求教师正确引导学生使用。教学准备：1.教材相配套的教学录音 2.教师自制的单词卡3.一张画有教室的大图4.多媒体课时安排：六课时教学时间：年月日教学过程：第一课时一、导入新课 1.教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分，学生跟着录音一起说。 2.教师出示与chant内容相符的图片，问："What'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3.复习pencil,rul
3、er,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。 4.引导学生用以上单词做问答练习，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case? 5.在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils… 二、学习新课 1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom? 2.学生听懂后，教师可先试着
4、让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom。义务教育课程标准实验教科书四年级英语上册（人教版）–65–2012—2013学年度第一学期四年级英语教案4.让学生看着课本的画面回答：What'sintheclassroom?(在看了两遍课本的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课本。 What'sintheclassr
5、oom? Aboard,twolights,manydesksandchairs… 当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。 6.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7.出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 8.学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）9.教师在学生学习了对话的基础
6、上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey? 10.让学生观看教学课本，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 11.教师指着教室中的相关事物问学生：What'sthis?让学生回答。 12.教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上） 13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。 14.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话。 15.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 16
7、.教师和学生用英语进行交流，导入Let'sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 17.教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根
