PEP小学四年级上册英语全册教案.doc

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1、2012—2013学年度第一学期四年级英语教案Unit1Myclassroom教学目标:1.能听懂、会说:What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,board,light,3.能听懂并能按照指令做事情。教学重点:1.要求重点掌握有关教室设施的单词:classroom,window,door,picture,light,board2.要求重点掌握的句型:Let`sgoandhavealook.Wehave6

2、newlights.It`snearthedoor.3.掌握字母A到I在四线格中的正确书写以及认读以这些字母开头的单词。4.针对本单元的难点祈使句,要求教师正确引导学生使用。教学准备:1.教材相配套的教学录音  2.教师自制的单词卡3.一张画有教室的大图4.多媒体课时安排:六课时教学时间:年月日教学过程:第一课时一、导入新课  1.教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分,学生跟着录音一起说。  2.教师出示与chant内容相符的图片,问:"What'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。  3.复习pencil,rul

3、er,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。  4.引导学生用以上单词做问答练习,如:What'sinthebag?What'sinthepencil-case?  5.在学生回答出问题后,教师可再追问:Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…  二、学习新课  1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?  2.学生听懂后,教师可先试着

4、让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也可让学生用中文回答。  3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom。义务教育课程标准实验教科书四年级英语上册(人教版)–65–2012—2013学年度第一学期四年级英语教案4.让学生看着课本的画面回答:What'sintheclassroom?(在看了两遍课本的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课本。  What'sintheclassr

5、oom?  Aboard,twolights,manydesksandchairs…  当学生只回答出board,light,deskandchairs时,教师进一步再问:Howmany?引导学生说出:Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。  6.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。  7.出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)  8.学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)9.教师在学生学习了对话的基础

6、上,扩充词汇量:Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?  10.让学生观看教学课本,学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。  11.教师指着教室中的相关事物问学生:What'sthis?让学生回答。  12.教师出示单词卡,让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)  13.看黑板上所贴的单词卡,读出单词。  14.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况,自编对话。  15.学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。  16

7、.教师和学生用英语进行交流,导入Let'sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。  17.教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根

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