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时间:2020-05-03
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1、以下2016江苏小高考考试物理说明各科解读,江苏省2015年学业水平测试物理说明。供您参考。解读2016江苏小高考物理考试说明 小高考一科得A可以在高考中加1分,四科得A可以在高考中加5分,所以考生们都格外重视。在拿到考试《说明》之后,为年小高考变化进行解读,为考生们冲A助力。 物理 对分析解决问题能力要求高 主要变化 命题特点:物理学业水平测试的考查要点是《物理1》《物理2》必修部分5个C级要求和7个B级要求部分,分值共占卷面的80%左右,《选修1-1》或《选修3-1》都是A级要求,分值约占卷面的20
2、%,全卷实验部分的考查占分约15%。试卷容易题、中等难度题、较难题的比例约为7:2:1。考试说明中的B级C级要求的知识点是考查重点,学生需要“深刻理解”并能够“综合应用”,对学生分析问题解决问题的能力要求较高。 复习建议 1。对照《说明》,梳理每个知识点,关注测试要求,严格按照《说明》要求合理安排复习计划,重视基本概念、原理和规律的学习,确保A级考点不丢分。2。关注《说明》中的C级要求考点:牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动的向心力、动能定理、机械能守恒定律等,突出主干知识的复习。3。善用《说明》中的“典型题示例”
3、。认真分析《说明》中的典型题示例,重视B级C级要求知识点的综合演练,把握好复习的难度,提升自己的应试能力。4。重视“实验模块”和“选修模块”的复习,注重答题的“规范性”训练等。江苏省2015年学业水平测试物理说明及变化一、命题指导思想物理(必修科目)的学业水平测试的命题,以教育部《普通高中物理课程标准(实验)》和《江苏省普通高中物理课程标准教学要求(修订稿)》为依据,结合我省高中物理教学实际,注重考查高中物理的基础知识、基本技能和基本的思想方法,适度考查学生的探究与实验能力以及分析问题、解决问题的能力,体现理论与实际
4、相联系,反映科学技术发展的重要成果和物理学中的重要思想方法,关注物理科学在科学技术中的应用,渗透物理学对人类文化、经济和社会发展的影响,从而进一步提高学生的社会参与意识和社会责任感,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标方面的发展。二、测试内容和要求(一)测试范围必修科目物理科学学业水平测试的范围是教育部《普通高中物理课程标准(实验)》中的物理1、物理2、选秀1-1(或选秀3-1)共三个模块的内容。(二)测试能力要求的表达了解(用“A”表示):在识记基础上能再认或回忆相关知识;能识别、辨认事实或证
5、据;能用语言、文字、图示或数学表达描述对象的基本特征;能直接应用公式进行简单的计算。理解(用“B”表示):在“了解”的基础上,明确物理概念及规律的内涵和外延;能把握知识的内在逻辑,与已有知识建立联系;能应用相关知识对有关现象和问题进行解释、推断、区分和扩展;能从现象或条件中收集、整理信息,在简单分析的基础上提供证据;在解决问题是可以灵活运用相关公式进行计算。应用(用“C”表示):在“理解”的基础上,能在新的情境中应用相关知识解决问题,并建立不同情境下知识间的合理联系;能对复杂的问题进行分析,弄清楚条件和过程,并分解成
6、几个较简单的问题,找出它们之间的联系,并综合应用知识进行解答。独立操作(用“a”表示):知道实验的目的、原理和方法;会使用基本的实验仪器,能独立完成相关实验的操作;会记录、处理实验数据,并能根据数据分析得出结论。(三)测试的具体内容和要求物理11.运动的描述测试内容测试要求质点A参考系A路程和位移A速度平均速度和瞬时速度A匀速直线运动A加速度B探究、实验:用打点计时器探究匀变速直线运动速度时间的变化规律a匀变速直线运动的规律及应用B匀变速直线运动的x-t图像和v-t图像A匀变速直线运动的v-t图像B自由落体运动A伽利
7、略对自由落体运动的探究A说明:直线运动不讨论有往复运动的情形,不要求二次函数解复杂的追及问题。2.相互作用与运动规律测试内容测试要求力A重力A形变与弹力A滑动摩擦力静摩擦力A力的合成与分解B探究、实验:力的合成的平行四边形定则a共点力作用向物体的平衡A牛顿第一定律A探究、实验:探究加速度与力、质量的关系a牛顿第二定律及其应用C牛顿第三定律A力学单位制A说明:1.不要求求解加速度不同的连接体问题,不要求求解三个及以上连接体问题。2.力的合成与分解的计算,只限于作图法或直角三角形知识解决。物理21.机械能和能源测试内容测
8、试要求功B功率B重力势能重力势能的变化与重力做功的关系A弹性势能A动能A动能定理C机械能守恒定律C探究、实验:用打点计时器验证机械能守恒定律a能量守恒定律A说明:不要求定量讨论机车恒定功率启动和匀加速和匀加速启动问题。2.抛体运动与圆周运动测试内容测试要求运动的合成与分解B平抛运动C匀速圆周运动A线速度、角速度和周期A向心加速度A向心力C说明:
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