小学秋季开学各级工作计划精选.doc

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1、2018年小学秋季开学各年级工作计划精选【一年级爲】一、抓好常规教育常规教育包括课堂、课前、课间、两操、作业、卫生、礼仪等。我准备在开学的一周内，先KTiS文教学工作，主抓常规，只有常规抓好了，才有教学质量可言。在第一周里要在点⅛⅛il中去给学生渗透正确的行为规范标准，希望通过一周的强化能让他们初步形成良好的学习和行为习愤。一周之后就把常规教育与日常的教学工作相结合，不放过任何一个教育契机，通过一个月的不段强化教育，我相信学生基本能做好常«To抓常规很坝顼，很累，但常观教育抓好了，在整f—年级阶段，甚至是整个小学阶段，在教学上都能起到事半I⅛倍的效果。二

2、、培养学生的自我管理能力有旬站叫“与其给学生一堆金子，不#D教给学生点石成金的方法”。一年级学生年纪小，Q啊进入正规的学校教育，他们的自我管理能力不强，事事都要老师引导指点，大到Ja级活动，小到每天的卫生値日，这样的工作可谓烦预如山，®果事事部要老师亲自去指点，那只会把老帅累得半死，学生还不能得到独立的按炼机会。所以这一学期里要着重培养学生的自我管理能力，达到下学期f⅛们能自我管理的目标。学生的自我管理包括课前、课间、两操、能在址干部的管理带领下自觉地遵守纪律，卫生值日、作业的收发能由学生自主完成。我准备在第一周时ISI里着重指点学生垓怎样做，同时发摒适

3、合当学生干部的苗子，然后在第一个月的时间里，培养学生干部管理班级的能力，之后，就逐步放手It学生自己去完成，自己则在旁逆指点。要让学生完全听卅干部的话是不可能的，所以要形成一套适合（IIHli的激SI）机制来激发他们的枳様性。在教室张贴红花榜，授权于班干部每天给表现好的学生盖红花，然后毎周利用册会课时间弊比本周表现最佳的同学，发小奖品给予≡K）o毎月评比一次每月之星，发奖品三、重视学生的思想和心理教育当今的孩子极具个性，尤其是独生子女较多，都比较自我，思想比较复杂，而且当今的孩子心理出现间題舸越来越多，思想和心JI的波动直接影响到他们在校的行为表现和学习

4、，所以作为卅主任，要密幼关注学生的思想动态，及时发现他们思想和心理的异常，对他们进行谈话教育，必要时勺家长联系共同配合教育。呱、加强与家长的沟通联系我的教学经验告诉我，限家长，尤其是问题学生的家长保持良址的沟通关系是促进学生进步，搞好BI主任工作的关鍵。所以我们要把家长家长当用友来真城对待，把他们的孩子当成自己的孩子来认真负责，针对他们孩子的表现及时给予他们反馈，It家长真正的信任我，支持我，那我的册主任工作就已经成功了大半了，而且很多事情也容易解决多了。【二年级篇】一、指导思想：IS深入贯伽落实科学发展观，以学校教育发展观划为统领，改革创新，提高课堂教

5、学有效性,不Bi促进师生和谐发展。2、以我校教导处、德育处本学期工作廿划为指导，结合我们低年级组的实际情况，切实抓好本年级段学生的德、智、休、美、劳等方面的工作。3、加强年级组实体建设，创设宽松、和谐、团结、奋进的工作菽围，形成一个积极、l⅛作和主动要来进步的学习型团臥，4、做好各方面工作，为学校、年级组再上新台阶做出贡献。二、工作目标:1、以常规教育为主线，进一步强化德育教育。以晨会课和册会课为主要教育形式，每个册级分阶段有重点地解决册级存在的一到两个冋题，强化学生行为规范和学习规范的养成教育，提高学生的基础道德行为和行为规范、学习規范的水准。让每个册

6、级的学生部能在原有基础上有所提高。2、继续重视抓好安全教育。通过安全知讲座、安全教育日活动让学生从内心深处认识到生金的可贵，促进良好的安全观念弓自我保护意识的形成。对本年级组安全工作的各个方面尤其是值日护导工作aIfU真细致的检查，聖决堵塞漏洞，做到防患于未然。3、组奴好各种活动，把学校教导处、少先臥活动与本年级组活动很好的结合起来，JID强培养学生的特长,为其将来的发展打好基础。充分利用好各学科兴趣小组、课外活动小组、各学科竞赛。4、努力优化教学的过程要素,抓好教师的备课、讲课、作业扯改、个别轴导等每个坏节，督促教师进一步规范自身的教学行为，在有限的教

7、学时间里追求最好的教学效果，全面落实新课程的各顶要求，把好起始年级关(把不及Ig人数瞬低到最小化)，为全面育人打好基础。5、他好教师的发展工作。毎位教师根据自身特点及发展目标，认真翎定好个人发展规1,并在本学期中进行落实。教师要多实裁、勤反思，聖持写后记、教学师笔。在年级组的青年教师公开教学活动中不断磨炼能力，使其在专业化发展道路上快速成长起来。6、充分发挥年级组的独特作用，定期召开各类座谈会，倾听帅生心声，努力构建学校、少年臥、册教组长、各科教学、家庭社会相结合的整体教育网络。三、主要工作和措施：1、打造爱岗敬业、乐教善教的教师团臥不斷修炼：人品正，眼

8、见宽，能力强，作风实，情趣雅。(I)Ii合学校对教师进行师德教育。热爱每一位学生