高中美术教学设计.doc

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1、高中美术教学设计：中国世俗绘画呼兰区第一中学姜海涛教学内容：人间生活——中国世俗绘画教学目标：1.知识与技能目标   体会并理解美术作品是如何表现世俗生活的；了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作品2.过程与方法目标：图表归纳、比较鉴赏法进行横向、纵向比较理解世俗绘画形成—发展—成熟3.情感态度与价值观目标：     体验中国传统文化艺术，感受中华民族的伟大创造力，培养爱国情感教学重点：作品是如何表现世俗生活的；这些作品的历史和文献价值。教学难点：美术的历史发展过程中与社会背景的密切联系教学分法及教具准备：小组

2、合作、讨论、探究式教学；课件展示。教学过程：一、导入新课：美术作品题材的变化（隋唐）大家回忆以前学习的内容,可能会感觉到,美术作品主要到是在为宗教信仰服务，比如：金字塔、神庙建筑、石窟雕塑造像、墩煌艺术等。但随着历史的发展，宗教因素逐渐减弱，艺术家开始把他们的目光投向现实生活，开始在意自己的喜怒哀乐，在意自己的内心感受，美术也自然的从表现宗教性题材转而描绘日常的生活、自己的情感，比较真实地记录各种生活现象即描绘人间的生活。这节课我们就来一起学习《人间生活》这课中国部分。欣赏现实照片与美术作品，对比感受。加深对世俗绘画的认识。踢足

3、球与磁州窑瓷枕孩儿蹴鞠图（宋）；耕作与狩猎图。 二、世俗绘画怎样出现的？其社会条件、形式、题材等方面特点？1、贵族生活   记载贵族生活，写实、记录的功能。赏析《簪花仕女图》唐代周昉、《捣练图》张萱反映了贵妇人什么样的生活状态？体现了唐朝人什么样的审美观念？作品属什么风格？ 《韩熙载夜宴图》南唐顾闳中同学们自学P32，请同学介绍一下这幅作品的典故。课件展示5个场景，配乐感受。（同学说说唐朝贵族的生活状态，社会特点，对美术的影响）大家通过探讨、合作、交流对这幅画有了比较真实细致的了解——五代“失意大臣”的社会生活，是画家深入生活的

4、观察，使作品在当时满足了南唐后主李煜想了解到另一个人的私密空间的要求，同时对后人了解当时社会生活和韩熙载提供了宝贵真实的史料。 2、百姓生活（北宋时期的都城汴梁会是什么样子的都市呢？市民是怎么样生活的呢？我们一起来看一个短片来了解一下。） 风俗画神品－－北宋张择端《清明上河图》画面高潮部分的三个片段，请学生讲解其内容，教师补充。借助古代画家的美术作品，大家对中国古代人间生活有了详细了解。 三、思考与交流为什么画家能够在美术作品中表现出如此生动，丰富多彩的生活场面？   你是如何理解艺术与生活关系的？小组讨论、探究，代表上台讲解。

5、 四、总结回顾本课内容（表格形式）作   品    《韩熙载夜宴图》      《清明上河图》时代作者     南唐 顾闳中         北宋 张择端题材内容      贵族夜生活         京城百姓的世俗生活作品风格       工笔重彩               工笔淡彩构图形式      分段式构图            全景式构图审美趣味      采用分段式构图方法，画面动静结合、疏密得当；造型工整、色彩华丽；特别注重人物神情和内心世界的刻画，达到“形神兼备”的至高境界   采用全景式构图方法，画面场面宏大

6、、组织有序，有铺垫、有起伏、有高潮;人物刻画栩栩如生、细节表现引人入胜；造型严谨、色彩淡雅，体现了宋代风俗画的典型特点 五、知识拓展，加深巩固（民族自豪感）当我们的画家在画《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》，表现人间生活的时候，西方的画家在做什么呢？他们正受封建神学思想的统治，在画基督，在画圣母玛利亚，直到元末明初欧洲开始文艺复兴，欧洲的画家才开始倡导人文主义精神。