飞鹅中学养成教育实施方案（09-10学年）.doc

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1、飞鹅中学养成教育实施方案（2009-2010学年）为全面推进素质教育，不断提升教育质量，帮助青少年学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，引导学生学会学习、学会生活，学会做人，根据《飞鹅中学加强学生行为习惯养成教育实施方案》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，结合本校实际，制定本方案。一、指导思想以十七会议精神和科学发展观为指导，遵循学生的认知和成长规律，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进学生的全面发展，培养学生正确面向人生、面向未来。二、总体目标培养中小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全

2、人格的发展；研究制订中小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案；做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进中小学生的健康成长；培养中小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大中小学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩；培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。三、主要内容加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，重点要做好以下几方面的养成教育工作：（一）卫生习惯养成教育。1、饭前、便后要洗手，养成早晚刷牙的习惯。2、积极主

3、动做值日，定时清扫卫生包干区和教室。。。3、爱护公共设施，不在学校墙壁上乱贴、乱写、乱画。4、不随地吐痰、不随手乱丢东西。坚决不从楼上往楼下扔东西。5、养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁。6、自己整理房间，保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序。。7、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。（二）文明礼仪养成教育。1、尊敬师长，见到老师主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师。2、团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派。3、礼貌待客，学校来客

4、人时主动问好，并为客人引路。4、举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入学校。男生不留长发，女生不烫头发、戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体。5、遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤。6、进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室。7、爱护花木，不践踏绿地，不攀折花草树木，爱护学校的体育设施。8、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。。9、不吸烟喝酒，不赌博，不参加迷信活动。。（三）安全习惯养成教育。1、进行体育活动和劳动时，听从老师安排，不擅自行动。2、牢记游泳

5、、用火、用电等安全提醒。未经老师及家长同意，不在外留宿。3、妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃，更不敲诈别的学生、向其他学生要钱要物。4、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳，等等。5、遵守交通规则，了解交通常识，上放学途中坚持路队秩序。6、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结泄私报复。7、不攀教学楼内栏杆、学校校门及围墙。没有老师在场的情况下，不私自擦洗门窗。（四）、学习习惯养成教育。1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。2、课上专心听讲，自觉遵

6、守课堂纪律，不做与课堂无关的事。3、上课前做好充分的准备工作，上课后听到班长口令，迅速起立，听到下课铃声后，教师没有离开教室前，不争抢出教室。4、老师讲课时不接话茬，回答问题时自然起立。未经老师许可，不擅自发言和离开教室。5、认真及时完成作业，不迟交、不抄袭。6、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。7、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。8、考试时遵守考场纪律，不作弊。四、实施途径（一）以学校教育为主渠道，抓好行为习惯的养成教育。充分发挥班主任、少先队组织作用和学科教育资源，利用“评比”活动，通过师生监督岗的值勤，全面

7、督促学生行为习惯，逐步养成良好行为习惯。（二）注重校园环境的熏陶作用，挖掘隐性教育的影响和作用。搞好校园宣传阵地建设，充分发挥黑板报、宣传标语、宣传橱窗、队角、国旗下和值日讲话等宣传阵地作用，优化育人氛围，深化良好行为习惯教育。同时扎实做好师生舆论导向，以养成良好行为习惯为荣，以养恶习之风为耻。（三）重视和发展家校合作，依赖社会教育联结社会各界力量。家庭教育在学生良好行为习惯养成中具有重要的作用，搞好学生养成良好行为习惯工作，必须建立在学校和家庭共同教育的基础上，从而使学生良好行为习惯得以持续。同时依赖社会教育联结社会各界力量，调动一切有利

8、于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境五、实施步骤（一）调查摸底阶段2009年9月20日至2009年12月12日，认真搞好学生行为习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握