鄂教版六年级科学上册教学计划.doc

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1、鄂教版六年级科学上册教学计划汪从国2013，秋一，教材情况分析：六年级通过前面三年来的学习，学生已经经历了“家庭-学校-家乡与祖国-地球”的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习“我们居住的星球”这一内容，进一步扩大他们观察、研究、认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养是六年级上册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“地球上的一天”“地面形态的变化”“四季中的变化”等内容。二，教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

2、为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三，各单元主要教学目标、要求１、“我们居住的星球”将让学生了解地球的样子，人类认识地球的历程，知道地球仪、地图与地球之间的关系。２、“地球上的一天”是教材要孩子们了解昼夜交替现象，知道气温变化与动植物的行为变化关系，逐步培养学生观察记录、进行模拟实验搜集和整理信息的能力。３、“地面形态的变化”单元让学生认识地球表面的形态，及变化的原因，了解科学家是如何进行科学探究的，让学生充分体验探究的快乐。４、“四季中的变化”这一单

3、元将引导他们去了解四季变化的原因及，知道四季气温、动植物、星空发生了怎样的变化。四，教学措施：1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；树立开放的教学观念；5、悉心地引导学生的科学学习活动；6、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；7、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；8、充分运用各类课程资源和现代教育技术。五、

4、教学进度 第一单元      我们居住的星球                  （第一周～第四周） 第二单元      地球上的一天                        （第五周～第七周） 第三单元       地面形态的变化                 （第九周～第十二周） 第四单元        四季中的变化                    （第十三周～第十五周）复习、期末评价                            （第十六周）