班主任盛典后感.doc

《班主任盛典后感.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《班主任盛典》观后感李雪英《南方-名班主任盛典》在南方少儿频道播出,它分三个主题展示了“名班主任”的风采，并就班级管理工作中遇到的一些问题与现场的老师和学生进行讨论。这三个主题分别是《爱的事业——班主任成长之路》、《爱的智慧——班主任攻略》和《爱的境界——为了学生的成长》，“名班主任”代表分别讲述了他们在班级管理工作中遇到的问题和解决办法《爱的事业——班主任成长之路》，6名首届广东省中小学名班主任培养对象，用自己的亲身经历，讲述他们与学生、与家长、与团队的故事，特别是深圳实验学校张彤老师讲述的她与一个遭遇家庭不幸的女学生的经历，老师的那句“记得还有我”打动了现场的老师

2、和学生，让将老师对学生的爱表达得淋漓尽致。成长中难免要经历磨难和挫折，老师无声的爱，给予学生的不仅是关心，更是支持和鼓励。与学生一起经历成长，老师用爱经营的那份事业，更加精彩。　老师努力用爱营造一个快乐的学习氛围，但老师也难免会遇到让他们头痛的问题，比如学生早恋、对老师恶意伤害、打小报告等等，他们试图找到最有效、最圆满的解决办法，既让危害停止，又能合理得保护学生。在《爱的智慧——班主任攻略》环节中，名班主任代表分别针对学生早恋、学生对老师恶意伤害、学生打小报告三个话题展开了讨论，分别陈述了自己的观点和处理经验，并与现场的老师和学生进行了激烈的讨论。老师从不同的角度发表

3、意见，他们的每一个想法都是希望学生能健康成长，少走弯路，他们希望能将学生的每一个错误的伤害降低到最小，而学生则从同龄人的角度，说出了更代表他们心声的意见，也给老师的解决方案提出了参考意见。比如，针对学生打小报告的事情，有的老师认为，“某种程度上，我们需要这样的学生来参与班级的管理工作，他们打小报告，说明他们对班级的事情关心，对同学的言行关注，我们应该好好运用这样的学生”。有的老师则提出了反对意见，“有的学生打小报告并不是为了班级好，而是为了自己的利益，或是为了让某个同学难堪，而且打小报告的内容也有捏造的嫌疑，经常打小报告，说明这个学生心态不够平和，每天看到的都是别人的

4、错误。”有的老师则认为，“赏识教育很重要，对于爱打小报告的学生，首先要肯定他们对班级和同学的关注，其次，要对小报告的内容进行分析，这样，既不会伤害到学生参与班级事务的积极性，也避免了我们因小报告内容失实而采取错误的行动”。在现场的观众中，也出现了两个意见分歧较大的学生，一个女同学义正严词地说，“我有时候会打小报告，可我说的都是事实，而且，我跟老师打小报告，确实是为了能让班里的坏习惯和错误行为停止呀。老师也会说我认真负责，可同学却经常不理解我，他们一看到我，就躲躲得远远的。”一个男同学则认为，“有什么意见，可以当面提的呀，我们会听取同学的合理建议并主动改正的。有的同学偷

5、偷记下我们犯的错误，然后到老师那里打小报告，有点邀功的感觉。同学之间应该互相帮助，而不是背后用损招。”老师耐心听取了学生的意见，他们表示，通过这次讨论，他们更加了解学生的需求了，这将更有利于班级的管理。