教给孩子如何做出决定.doc

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1、教给孩子如何做出决定——读《第56号教室的奇迹》有感假期阅读了雷夫的《第56号教室的奇迹》一书。整本书以观看一场棒球比赛为主线，其中贯穿和渗透了9个作者重点强调的教育方面：尊重时间、练习专注、避开电视、做出决定、肯定自我、不要自私、懂得谦逊、选择学校和坚持到底。其中“做出决定”一部分给我留下了深刻的印象。一、让孩子做出聪明的决定非常艰难；“即使一个年轻人善于利用时间，专心致志，避开电视，只要一个错误的决定就会立即破坏其他优点所提供的美好前景。”所以，让孩子做出聪明的决定是非常艰难的。任何人都有可能做出糟糕的、甚至是错误

2、的决定，但是教孩子做出正确的决定正是我们现在的教育所缺乏的，而孩子每天都在面临着许多的选择机会，会做出很多个决定，因此，他们所做的决定是否正确就显得非常重要了。这让我想起了在我的班级里发生的一件事情。一次留家庭作业后忘记发作业本了，第二天收作业时很多学生都没有完成。我问其原因，大部分学生都说是因为老师没有发作业本。他们把错误的原因归于老师，而从未考虑自己的原因。还有其他未完成作业的情况，很多学生会说：“今天妈妈干活回来晚了，所以没有时间写作业。”“我的书落在学校了，所以没写作业。”“今天我去上补习班了，所以没有写完作业

3、。”“妈妈说让我早点睡觉，所以我没有写完作业”……面对这些理由，我觉得我们的学生是生活在别人的决定中，在这么多的事情中，他们不会去选择，也似乎不愿意去选择，都是父母替他们做好了选择，所以他们根本不用做决定，我们对其做决定的方法还缺乏指导。二、孩子做决定的过程还不够；从上面的例子我们会发现，不会做决定的原因并不是不愿意去做决定，而是因为老师和家长不让他们去做决定。他们做决定的权利被家长和老师剥夺了。因为家长和老师不相信孩子会做出正确的决定，渐渐他们也觉得自己不会做出正确的决定，而就习惯了让家长和老师替他们做决定，失去了做

4、决定的热情和信心。我们总是替孩子做决定是因为不相信他们会做出正确的、聪明的决定，或者是害怕他们会做出错误的决定而走上错误的道路，为了节省时间、节省精力而代替他们做决定，而实际上是代替了他们成长的过程。正如雷夫书中提到的王尔德的经典名句：“我虽教导人们如何记忆，却从未教导他们如何成长。”三、审视自己的决定是否正确；“成功的孩子有能力认定与评估自己的选择。”本书中的一个孩子琳达在做决定前会思考一下几个问题：*这个选择有助于我达成个人的目标吗？*这个选择会伤到我所爱的人吗？*我是为我自己做这个选择还是我试图去取悦他们吗？*假

5、如我做这个选择，我必须牺牲什么吗？*这个决定会影响到我不认识的人吗？*需考虑经济因素吗？这个成功的女孩告诉我们：“当任务开始时，假如他们需要胜任，就必须认定评估选择为绝对必要的技能。”所以我们不能替代他们去做决定，而应让孩子自己去做决定，当他们从正确的决定中体会到成功的喜悦，从错误的决定中吸收失败的教训时，在老师和家长的帮助下他们就慢慢学会了自己去做决定，去做正确的、聪明的决定。四、如何面对错误的决定；1、老师和家长的正确评价；书中雷夫列举了一个例子：学校的数学测验，对于那些只做对了几道题的学生，学校仍然给予鼓励。“在

6、这儿，我们都是赢家。”那是个美丽的想法，但不一定是真实的。人生总是输的时候多。任何举动都会有后果，而且这些后果通常都是丑陋的。对年轻人来说，在求学生涯，甚至在真实的人生中，有必要去审视他人所做的决定为何导致糟糕的结果。如果学校和老师对于孩子做出的错误决定不能明确指出来，而是一味无原则地鼓励，那么就会混淆孩子的判断，让孩子无法正确审视自己的决定是否正确，他们需要的是有意义的指导，而不是无原则的鼓励。2、教给孩子如何面对错误的糟糕的决定；雷夫利用电影《华尔街》来教育孩子的方法。“接受事实——我们都有可能做出错误的选择，但是

7、我们如果懂得排除干扰，就能区分是光明的前途还是根本没有未来。”“无妨告诉孩子，尽管他们尽力去做正确的选择，他们还是会有自己面临万丈深渊的时刻。”“最糟的选择之后可能是最勇敢的选择，而在黑暗的尽头就是光明。”“教导孩子去走自己的路，循循善诱，让他们知道要一直保持不懈努力的勇气是极其重要的。”关于“做出决定”这一内容，我觉得我们作为教师要做的还有很多，要改正的做法还有很多。