大埔县小学教案（2）.doc

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1、大埔县小学教案　　　　　年　　月　　日　　　周星期　　课题测量活动教学目标知识目标通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。能力目标能用小数表示一个物体的长度、质量等。情感目标通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。教学重点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义教学难点知道小数部分各数位名称及意义主要教法实际操作法教学媒体学生、老师准备尺子教　　学　　过　　程一、组织教学，检查人数。二、测量活动：让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度，然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。在讨论把几分米或几厘米写成以米作单

2、位时，可以先写成分母是10或100的分数，再写成小数。当学生知道了6分米=6/10米=0.6米后，可进一步问学生如果门的高度是1米6分米怎样用米为单位表示呢？鼓励学生用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的原因。三、填一填：填写第6页的表格，左边已经有测量结果，只要把测量结果写成以米为单位的小数；右边要求学生自己选择物品，先测量它们的长和宽，再写成以米为单位的小数。四、试一试：第1题：将几克改写成以千克为单位，其方法是一样的。让学生先独立完成，再在小组中交流，这样改写的原因。第2题：先让学生说一说测量的结果，如曲别针的长度是2厘米5毫米，再写成以厘米为单位的小数。五、作业：第7页练

3、一练[板书设计]测量活动填一填中的表格                  试一试中的题目课后反思教学成败得失及改进设想：